এইচএসসি জীববিজ্ঞান (সৃজনশীল) প্রশ্ন

ঢাকা বোর্ড-২০১৫


জীববিজ্ঞান : প্রথম পত্র
সৃজনশীল প্রশ্ন
সময়- ২ ঘণ্টা ১০ মিনিট বিষয় কোড : ১৭৮ পূর্ণমান: ৪০
[দ্রষ্টব্য : ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। প্রদত্ত উদ্দীপকগুলো মনোযোগ দিয়ে পড় এবং প্রদত্ত ছয়টি সৃজনশীল প্রশ্ন থেকে যে কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও।]

১। নিচের চিত্রগুলো লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ

(ক) হিল বিক্রিয়া কী? ১
(খ) পার্থেনোজেনেসিস বলতে কী বুঝ? ২
(গ) চিত্রে যে প্রক্রিয়াটি দেখানো হয়েছে তার ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) চিত্রের প্রক্রিয়াটি জীববৈচিত্র্যের ক্ষেত্রে কী ভূমিকা রাখে তা বিশ্লেষণ কর। ৪

২। মনি ও মুক্তা দুই বোন, চট্টগ্রাম থেকে বাড়ী ফেরার কয়েকদিন পর তারা দু’জনই জ্বরে আক্রান্ত হয়েছে। তবে তাদের জ্বরের প্রকৃতি এক নয়। মনির কাঁপুনিসহ জ্বর আসলেও মুক্তার হঠাৎ করেই প্রচন্ড জ্বর এসেছিল। রক্ত পরীক্ষায় দেখানো যায় যে, মনি রক্তস্বল্পতা আর মুক্তা রক্তে অনুচক্রিকার সংখ্যা অনেক কমে গেছে।
(ক) আদি কোষ কী? ১
(খ) জেনেটিক ইঞ্জিনিয়ারিং বলতে কী বুঝ? ২
(গ) মুনি ও মুক্তার জ্বরের লক্ষণের মধ্যে তুলনামূলক আলোচনা কর। ৩
(ঘ) মনি ও মুক্তার জ্বর নিয়ন্ত্রণে বিশেষজ্ঞের পরামর্শ বিশ্লেষণ কর। ৪

৩। পুরাতন আমগাছের বাকলে ও ভেজা দেয়ালের উপর ধূসর সবুজ বর্ণের মিশ্রণে সমাঙ্গদেহী পত্রসদৃশ কিছু জীব দেখতে পাওয়া যায়। জীববিজ্ঞানের শিক্ষক জীবটি সম্পর্কে ছাত্রদেরকে জানাতে গিয়ে বললেন, এটি হচ্ছে দুটি জীবের সহবস্থান।
(ক) ভাইরাস কী? ১
(খ) ট্রান্সক্রিপশন বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত সহাবস্থানটির অন্তঃগঠন লিখ। ৩
(ঘ) উক্ত সহাবস্থানটির পরিবেশীয় গুরুত্ব লিখ। ৪

৪। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-

(ক) দাঁদ রোগ কী? ১
(খ) সানফার্ন বলতে কী বুঝ? ২
(গ)) উদ্দীপকে উল্লেখিত চিত্রটি অন্তঃগঠন বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) চিত্রটি অন্তঃগঠনের সাথে ছোলার কাণ্ডের অন্তঃগঠনের পার্থক্য বিশ্লেষণ কর। ৪

৫। জীববিজ্ঞান ক্লাসে শিক্ষক কতগুলো উদ্ভিদের চিত্র অংকন করে নমুনা A,B,C,D চিহ্নিত করলেন এবং শিক্ষার্থীদের বললেন, অ- সূত্রাকার দেহ, ক্লোরোপ্লাস্ট গার্ডল আকৃতির: ই- ছাতাকৃতির দেহ, খাদ্য ও ঔষধ হিসেবেও ব্যবহৃত হয়; ঈ- রাইজয়েড সম্বলিত কাণ্ড আর পাতায় বিভক্ত; উ-মূল, কাণ্ড, পাতা সবই বিদ্যমান।
(ক) পুষ্প সংকেত কী? ১
(খ) ঈুপধং কে জীবন্ত জীবাশ্ম বলা হয় কেন? ২
(গ) উদ্দীপকের উ নমুনাটির গ্যামেটোফাইটিক দশার সচিত্র বর্ণনা দাও। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের অ ও ই নমুনা দু’টির পার্থক্য বিশ্লেষণ কর। ৪

৬। জুঁই কলেজ থেকে দুর্বল হয়ে ফিরলে তার মা তাকে মিষ্টি শরবত খেতে দিল এবং সে দ্রুত শক্তি ফিরে পেল। বিষয়টি তার জীববিজ্ঞানের শিক্ষককে বললে, তিনি উত্তরে বললেন এটি একটি মনোস্যাকারাইডের দ্রবণ ছিল, যা জৈব রাসায়নিক প্রক্রিয়ায় শক্তি উৎপন্ন করেছে।
(ক) বায়োম কী? ১
(খ) এক্স সিটু সংরক্ষণ বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত সাইটোপ্লাজমে সংঘটিত জৈব রাসায়নিক প্রক্রিয়াটি লিখ। ৩
(ঘ) উক্ত জৈব রাসায়নিক প্রক্রিয়ায় সাইটোপ্লাজম ও মাইট্রোকন্ড্রিয়ায় সৃষ্ট শক্তির হিসাব টেবিলে উপস্থাপন কর। ৪


রাজশাহী বোর্ড-২০১৫

জীববিজ্ঞান : প্রথম পত্র সৃজনশীল প্রশ্ন সময়- ২ ঘণ্টা ১০ মিনিট বিষয় কোড : ১৭৮ পূর্ণমান: ৪০ [দ্রষ্টব্য : ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। প্রদত্ত উদ্দীপকগুলো মনোযোগ দিয়ে পড় এবং প্রদত্ত ছয়টি সৃজনশীল প্রশ্ন থেকে যে কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও।]

১। জীববিজ্ঞান ক্লাসে শিক্ষক বললেন “ তোমাদের বই- এ উদ্ভিদ কোষ ও প্রাণিকোষের চিত্রের মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ অঙ্গাণু রয়েছে যা কোষের যাবতীয় কাজের জন্য শক্তি উৎপাদন ও নিয়ন্ত্রণ করে।”
(ক) এনজাইম কী? ১
(খ) হ্রাসমূলক বিভাজন বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত কোষ অঙ্গাণুটির চিহ্নিত চিত্রসহ গঠন বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) ‘জীবের জীবনে উদ্দীপকে নির্দেশিত অঙ্গাণুটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে’Ñ বিশ্লেষণ কর। ৪

২। গবাদি পশু ঘাস ও খড় খায়। এদের প্রধান উপাদান সেলুলোজ। গবাদি পশুর অন্ত্রে বসবাসকারী এক প্রকার কোষীয় জীবাণু সেলুলোজ হজমে প্রত্যক্ষভাবে সাহায্য করে। অপর একটি অকোষীয় জীবাণু এই কোষীয় জীবাণুকে সংক্রমণ করে এর দেহের অভ্যন্তরে সংখ্যা বৃদ্ধি করে।
(ক) ভাইরাস কী? ১
(খ) হেপাটিক শাইজোগনি বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকের অকোষীয় জীবাণুটির চিহ্নিত চিত্র আঁক। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের কোষীয় জীবাণুটির বৈজ্ঞানিক নাম লিখ এবং মানবজীবনে এ জীবাণুটি কী কী ভূমিকা রাখতে পারে তা বিশ্লেষণ কর। ৪

৩। তাসিন ও সাকিব ল্যাবরেটরিতে ২টি উদ্ভিদাংশের প্রস্থচ্ছেদ পর্যবেক্ষণ করার সময় শিক্ষক তাসিনকে বললেন, ‘দেখ, ভাস্কুলার বান্ডল অরীয় সংখ্যায় ৭টি’। সাকিবকে বললেন, ‘দেখ, ভাস্কুলার বান্ডলগুলো ভিত্তিকলায় বিক্ষিপ্তভাবে ছড়ানো’।
(ক) ক্যাম্বিয়াম কী? ১
(খ) পরিবহন টিস্যু বলতে কী বুঝ? ২
(গ) তাসিনের পর্যবেক্ষণকৃত উদ্ভিদাংশের প্রস্থচ্ছেদের চিহ্নিত চিত্র আঁক। ৩
(ঘ) সাকিবের পর্যবেক্ষণকৃত প্রস্থচ্ছেদটির উদ্ভিদের কোন অংশ ছিল কারণসহ বিশ্লেষণ কর। ৪

৪। নিচের চিত্রগুলো লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ
(ক) প্রস্বেদন কী? ১
(খ) হিল বিক্রিয়া বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রক্রিয়াটির প্রথম তিনটি ধাপ বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) উদ্ভিদের জীবনে উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রক্রিয়াটির প্রয়োজনীয়তা বিশ্লেষণ কর। ৪

৫। বাংলাদেশী বিজ্ঞানীরা একটি বিশেষ প্রযুক্তির মাধ্যমে GM সবজি ফসল Bt বেগুন উদ্ভাবন করেছেন। ইহা একদিকে উচ্চ ফলনশীল অন্যদিকে রোগ-বালাই প্রতিরোধী।
(ক) ইন্টারফেরন কী? ১
(খ) রেস্ট্রিকশন এনজাইম বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে নির্দেশিত বিশেষ প্রযুক্তির ধাপসমূহ চিত্রের সাহায্যে দেখাও। ৩
(ঘ) স্বাস্থ্য রক্ষায় উদ্দীপকে নির্দেশিত প্রযুক্তির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর। ৪

৬। তারেক তার বন্ধুদের সাথে শিক্ষা সফরে গিয়েছিল কুমিল্লার ময়নামতিতে। এখানকার বনাঞ্চলের উদ্ভিদের সাথে পরিচিত হওয়ার সময় শিক্ষক বললেন ইহা একটি বিশেষ ধরনের বনাঞ্চল। বাংলাদেশের দক্ষিণাঞ্চলে আরও একটি বিশেষ ধরনের বনাঞ্চল আছে যা বাংলাদেশের ঐতিহ্য।
(ক) পপুলেশন কী? ১
(খ) সাফারি পার্ক বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত দ্বিতীয় বনাঞ্চলের যে কোনো তিনটি উদ্ভিদের বৈজ্ঞানিক নাম লিখ। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত বনাঞ্চল দুইটির তুলনামূলক বিশেষ্ট্য আলোচনা কর। ৪


দিনাজপুর বোর্ড-২০১৫


জীববিজ্ঞান : প্রথম পত্র
সৃজনশীল প্রশ্ন
সময়- ২ ঘণ্টা ১০ মিনিট বিষয় কোড : ১৭৮ পূর্ণমান: ৪০
[দ্রষ্টব্য : ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। প্রদত্ত উদ্দীপকগুলো মনোযোগ দিয়ে পড় এবং প্রদত্ত ছয়টি সৃজনশীল প্রশ্ন থেকে যে কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও।]

১। জয় একটি ফুল পর্যবেক্ষণ করতে গিয়ে লক্ষ্য করল; ফুলটি উভলিঙ্গ, ট্রাইমেরাস, পুষ্পপুট এবং এক গর্ভপত্রবিশিষ্ট।
(ক) পলি স্যাকারাইড কি? ১
(খ) রেস্ট্রিকশন এনজাইম বলতে কি বুঝ? ২
(গ) উক্ত ফুলের পুষ্পপ্রতীক অংকন কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের ফুলটির গোত্র “বিশ্বখাদ্য নিরাপত্তায়” গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে-বিশ্লেষণ কর। ৪

২। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-

(ক) প্রোটোনেমা কি? ১
(খ) কায়াজমা বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকটি অন্য টিস্যুগুচ্ছ থেকে আলাদা- ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) ‘A’ ও ‘B’ এর পারস্পরিক অবস্থানের ভিত্তিতে উক্ত টিস্যুগুচ্ছ বৈচিত্র্যপূর্ণ- বিশ্লেষণ কর। ৪

৩। ড. ইকবাল ছাত্রছাত্রীদের নিয়ে শিক্ষা সফরে সুন্দরবন গেলেন। বনের গোলপাতা, সুন্দরি, প্রভৃতি নানাজাতের সবুজ উদ্ভিদ দেখে সবাই খুব মুগ্ধ। স্যার তাদের বললেন, এই প্রাকৃতিক দেয়াল দেশের দক্ষিণ-পশ্চিম উপকূলীয় অঞ্চলের জনগণকে ‘সিডরের’ ভয়াবহতা থেকে কিছুটা রেহাই দিয়েছিল।
(ক) লেন্টিসেল কী? ১
(খ) নগ্নবীজি উদ্ভিদে ফল সৃষ্টি না হওয়ার কারণ কী? ২
(গ) বর্ণিত বনাঞ্চলে উদ্ভিদকূল কীভাবে অভিযোজিত হয়েছে? -ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের উল্লিখিত বনের সংরক্ষণ অধিকতর জরুরী-বিশ্লেষণ কর। ৪

৪। জীবিত কোষের একটি গুরুত্বপূর্ণ কোষীয় অঙ্গাণু, যা জীবদেহ গঠনকারী, কলয়েড প্রকৃতির বৃহদাকার জৈব অণু (Macro molecule) সংশ্লেষণ করে।
(ক) জীন কি? ১
(খ) সিনোসাইটিক মাইসেলিয়াম বলতে কি বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকের কোষীয় অঙ্গাণুটির গঠন বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের জৈব অণুটির সংশ্লেষণে নিউক্লিক এসিড গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে- বিশ্লেষণ কর। ৪

৫। উদ্ভিদবিজ্ঞান ক্লাশে শিক্ষক এমন একটি অণুজীব নিয়ে আলোচনা করছিলেন যা আদিকোষীয় এবং এক ধরনের বৃত্তাকার জৈব অণুবিশিষ্ট।
(ক) পপুলেশন কী? ১
(খ) হেটারো মরফিক জনুঃক্রম বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে বর্ণিত জীবের চিহ্নিত চিত্রি দাও। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লেখিত বিশেষ জৈব অণুকে মানবকল্যাণে কাজে লাগানো যায়- বিশ্লেষণ কর। ৪

৬। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-

(ক) লিপিড কি? ১
(খ) মিথোজীবিতা বলতে কি বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকের ‘P’ অংশের ক্রিয়া ‘Q’ অংশ দ্বারা নিয়ন্ত্রিত- ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্ভিদের খাদ্য উৎপাদনে উদ্দীপকের ‘P’ অংশের ভূমিকা- মূল্যায়ন কর। ৪

কুমিল্লা বোর্ড-২০১৫


জীববিজ্ঞান : প্রথম পত্র
সৃজনশীল প্রশ্ন
সময়- ২ ঘণ্টা ১০ মিনিট বিষয় কোড : ১৭৮ পূর্ণমান: ৪০
[দ্রষ্টব্য : ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। প্রদত্ত উদ্দীপকগুলো মনোযোগ দিয়ে পড় এবং প্রদত্ত ছয়টি সৃজনশীল প্রশ্ন থেকে যে কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও।]

১। জীববিজ্ঞান ক্লাসে শিক্ষক বললেন, উদ্ভিদকোষে A ও B দুটি আবরণ আছে। A আবরণটি মৃত এবং B আবরণটি সজীব।
(ক) প্রজাতি কি? ১
(খ) ক্রসিংওভার কিভাবে নতুন বৈশিষ্ট্য সৃষ্টি কর? ২
(গ) উদ্দীপকের B আবরণটির সর্বজনগ্রাহ্য একটি মডেলের চিহ্নিত চিত্র অংকন কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের A ও B আবরণীর মধ্যে বৈসাদৃশ্য বিশ্লেষণ কর। ৪

২। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-

(ক) ইন-সিটু সংরক্ষণ কি? ১
(খ) গ্লুকোজকে কেন মনোস্যাকারাইড বলা হয়? ২
(গ) উদ্দীপকের ‘A’ চিত্রটির গঠন বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের A ও B চিত্রে উল্লেখিত উদ্ভিদ যে সম্প্রদায়ের অন্তর্ভুক্ত তাদের পার্থক্য বিশ্লেষণ কর। ৪

৩। গ্রুপ গ : Oryza sativa, Triticum aestivum গ্রুপ ঘ : Hibiscus rosa-sinensis, Gossypium herbaceum
(ক) প্রোটিন কি? ১
(খ) Cycas কে জীবন্ত জীবাশ্ম বলা হয় কেন? ২
(গ) গ্রুপ ‘ঘ’ এর গোত্রের সনাক্তকারী বৈশিষ্ট্য লিখ। ৩
(ঘ) গ গ্রুপের গোত্রের অর্থনৈতিক গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর। ৪

৪। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-

(ক) ক্যাপসিড কী? ১
(খ) ভাইরাসকে অকোষীয় বস্তু বলা হয় কেন? ২
(গ) ঈ চিত্রটির পরিস্ফুটন বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) নিষেকের পর উদ্দীপকের পরিণতিতে সৃষ্ট উপাদানের ভূমিকা বিশ্লেষণ কর। ৪

৫। পিয়ার বাবা ডায়াবেটিসে আক্রান্ত। তিনি চিকিৎসার জন্য চিকিৎসকের কাছে গেলেন। চিকিৎসক তাকে নিয়মিত এক ধরনের হরমোন গ্রহণ করতে বললেন। হরমোনটি পূর্বে শুকরের দেহ থেকে সংগ্রহ করা হত, বর্তমানে এটি বিশেষ প্রক্রিয়ায় তৈরি করা হয়।
(ক) জনুক্রম কি? ১
(খ) সুক্রোজকে কেন নন-রিডিউসিং সুগার বলা হয়? ২
(গ) উদ্দীপকের হরমোন তৈরির প্রক্রিয়া বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের বিশেষ প্রক্রিয়াটির কৃষিক্ষেত্রে গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর। ৪

৬। জীববিজ্ঞানের শিক্ষক ক্লাসে ছাত্র/ছাত্রীদেরকে উদ্ভিদের বায়বীয় অংশ হতে বাষ্পাকারে পানি বের হওয়ার প্রক্রিয়া বর্ণনা করলেন। এছাড়া তিনি আরও জানালেন যে কোনো কোনো উদ্ভিদে শেষ রাতে পাতার কিনারা থেকে ফোটায় ফোটায় পানি নির্গমন হয়।
(ক) দ্বি-নিষেক কি? ১
(খ) অর্ধ-সংরক্ষণশীল অনুলিপন কিভাবে হয়? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত বাষ্পাকারে পানি বের হওয়া অঙ্গের চিহ্নিত চিত্র অংকন কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লেখিত অঙ্গ দুটির তুলনা কর। ৪

চট্টগ্রাম বোর্ড-২০১৫


জীববিজ্ঞান : প্রথম পত্র
সৃজনশীল প্রশ্ন
সময়- ২ ঘণ্টা ১০ মিনিট বিষয় কোড : ১৭৮ পূর্ণমান: ৪০
[দ্রষ্টব্য : ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। প্রদত্ত উদ্দীপকগুলো মনোযোগ দিয়ে পড় এবং প্রদত্ত ছয়টি সৃজনশীল প্রশ্ন থেকে যে কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও।]

১। নিচের চিত্রগুলি পর্যবেক্ষণ করে গ ও ঘ নং প্রশ্নের উত্তর দাও:

(ক) পামেলা দশা কি? ১
(খ) লাইকেনকে কেন বিশ্বজনীন উদ্ভিদ বলা হয়? ২
(গ) চিত্র ‘A’ তে যে নিষেকোত্তর পরিবর্তন হয়েছে তা লিখ। তার ফলে যে সকল পরিবর্তন ঘটে তার ব্যাখ্যা দও। ৩
(ঘ) নতুন জাত সৃষ্টিতে উদ্দীপকে বর্ণিত উভয় প্রক্রিয়ার মধ্যে কোনটি অধিক কার্যকর তা বিশ্লেষণ কর। ৪

২। নিচের চিত্রটি পর্যবেক্ষণ কর এবং নিচের গ ও ঘ প্রশ্নের উত্তর দাও

(ক) ইমাস্কুলেশন কাকে বলে? ১
(খ) C3 ও C4 উদ্ভিদ বলতে কী বুঝ? ২
(গ) B-চিত্রে উল্লেখিত অঙ্গটির খোলা ও বন্ধ হওয়ার কৌশল ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) চিত্র A যে পদ্ধতিতে নির্দেশ করে যার ফলে কোনো এলাকায় বৃষ্টিপাতের সম্ভাবনা বৃদ্ধি পায়। বিষয়টি বিশ্লেষণ কর। ৪

৩। শিক্ষক গবেষণাগারে উদ্ভিদের একটি অংশ পরীক্ষা করে ছাত্রদের বললেন যে, এখানে যে কোষগুলো ঘন সন্নিবিষ্ট হওয়ায় এদের মধ্যে আন্তঃকোষীয় ফাঁক থাকে না।
(ক) পলিরাইবোজোম কি? ১
(খ) সাইকাসের মূলকে কোরালয়েড মূল বলা হয় কেন? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত কোষগুচ্ছের অবস্থান ও উৎপত্তির উপর শ্রেণিবিভাজন কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে বর্ণিত টিস্যুর সঙ্গে কর্টেক্স অঞ্চলের টিস্যুর গঠনগত পার্থক্য বিশ্লেষণ কর। ৪

৪। প্রফেসর আলম শিক্ষার্থীদের নিয়ে শিক্ষাসফরের উদ্দেশ্যে বৃহত্তর চট্টগ্রাম ও পার্বত্য চট্টগ্রাম এলাকায় গেলেন। সেখানে বাংলাদেশ বন গবেষণা ইনস্টিটিউট থেকে একটি তালিকা পেলেন যাতে বর্তমানে বাংলাদেশে কোন কোন উদ্ভিদ বিলুপ্তির পথে তা বর্ণিত আছে। এরপর সাগরতীরে গিয়ে উদ্ভিদের সারি দেখলেন এবং একটি সাইনবোর্ডে উপকূলীয় সবুজ বেষ্টনী প্রকল্প নামক একটি ধারণা পেলেন।
(ক) প্লাজমিড কি? ১
(খ) মাইটোসিসকে সমীকরণিক বিভাজন বলা হয় কেন? ২
(গ) উদ্দীপকে বর্ণিত তালিকার উদ্ভিদগুলো হতে যে কোনো তিনটি উদ্ভিদের বর্ণনা দাও। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে বর্ণিত প্রকল্পের গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর। ৪

৫। পরেবেশের প্লান্টি জগতে প্রায় সকল সদস্য সবুজ ও স্বভোজী। এদের একটি উদ্ভিদ ‘A’ যাদের থ্যালাস দ্ব্যাগ্র শাখাবিশিষ্ট এবং মুলের পরিবর্তে রাইজয়েড থাকে। অপর উদ্ভিদ ‘B’ যাদের দেহ, মূল, কাণ্ড ও পাতায় বিভক্ত এবং এরা শাখাবিহীন।
(ক) সালোকসংশ্লেষণ কাকে বলে? ১
(খ) C3 উদ্ভিদ বলতে কি বোঝায়? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত উদ্ভিদ দুটির বৈশিষ্ট্য বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের আলোকে ‘B’ উদ্ভিদ এর জীবনচক্র বিশ্লেষণ কর। ৪

৬। নিচের চিত্রটি পর্যবেক্ষণ করে নিচের গ ও ঘ নং প্রশ্নের উত্তর দাও:

(ক) ভাস্কুলার বান্ডেল কি? ১
(খ) Krebs চক্র বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকের উল্লেখিত চিত্রের ‘S’ অংশটির নাম ও কার্যাবলি আলোচনা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লেখিত চিত্রের ‘X’ অংশের গুরুত্ব আলোচনা কর। ৪


সিলেট বোর্ড-২০১৫


জীববিজ্ঞান : প্রথম পত্র
সৃজনশীল প্রশ্ন
সময়- ২ ঘণ্টা ১০ মিনিট বিষয় কোড : ১৭৮ পূর্ণমান: ৪০
[দ্রষ্টব্য : ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। প্রদত্ত উদ্দীপকগুলো মনোযোগ দিয়ে পড় এবং প্রদত্ত ছয়টি সৃজনশীল প্রশ্ন থেকে যে কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও।]

১। প্যারেন্ট নির্বাচন → প্যারেন্টের কৃত্রিম স্বপরাগায়ন A → B → C → → →F1 বংশধরের ব্যবহার ও নতুন প্রকরণ সৃষ্টি।
(ক) প্লাটিপাস কোন প্রাণী ভৌগোলিক অঞ্চলের প্রাণী? ১
(খ) জরায়ুজ অঙ্কুরোদগম বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে A, B ও C চিহ্নিত ধাপসমূহের বর্ণনা দাও। ৩
(ঘ) কৃষকের ভাগ্য উন্নয়নে উদ্দীপক নির্দেশিত প্রক্রিয়াটি কীভাবে কাজে লাগানো যায়- বিশ্লেষণ কর। ৪

২। ১৮৪০ দশকের শেষের দিকে আয়ারল্যান্ডে চরম দুর্ভিক্ষ দেখা দেয়। প্রায় দশ লক্ষ লোক না খেয়ে মারা যায়। অভাবের তাড়নায় প্রায় বিশ লক্ষ লোক দেশ ত্যাগ করে। কারণ অনুসন্ধান করতে গিয়ে বিজ্ঞানীরা দেখেন যে, আয়ারল্যান্ডের প্রধান ফসল গোলআলুতে এক ধরনের মড়ক লাগায় এ দুর্ভিক্ষ দেখা দিয়েছিল।
(ক) নিউক্লিক এসিড কী? ১
(খ) সিনোসাইট মাইসেলিয়াম বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে নির্দেশিত রোগটির লক্ষণ লিখ। ৩
(ঘ) উক্ত রোগ থকে পরিত্রাণের উপায় বিশ্লেষণ কর। ৪

৩।

(ক) জিন কী? ১
(খ) ক্রসিংওভার বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকের B চিহ্নিত অংশটির গঠন ও কাজ লিখ। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের A চিহ্নিত অংশটির ক্রিয়াকৌশল pH দ্বারা নিয়ন্ত্রিত- বিশ্লেষণ কর। ৪

৪। নীলা লেকের পাড়ে বসে আছে। হঠাৎ তার চোখে পড়ে অনেকগুলো ছোট মাছ পানির নিচে কিছু উদ্ভিদকে ঘিরে সাঁতার কাটছে এবং কিছুক্ষণ পরপর ঐ উদ্ভিদগুলোতে ঠোকর দিচ্ছে। অদূরে একটি মাছরাঙা বসে আছে। নীলার বড় বোন শিক্ষা সফরে গিয়ে দেখে একটি পাম জাতীয় গাছের গোড়ার চারিদিকে মাটির উপর সামুদ্রিক কোরালের মতো কিছু ছড়ায়ে আছে। শিক্ষক বললেন, এগুলো ঐ গাছেরই মূল।
(ক) বায়োমাস কী? ১
(খ) এক্স-সিটু সংরক্ষণ’ বলতে কী বুঝ? ২
(গ) নীলার চারপাশের পরিবেশের উপাদানগুলোর মধ্যে যে আন্তঃসম্পর্ক বিদ্যমান শক্তির হিসেব অনুযায়ী তা পিরামিড আকৃতির নক্সার সাহায্যে দেখাও এবং বিভিন্ন স্তর চিহ্নিত কর। ৩
(ঘ) নীলার বড় বোনের দেখা মূল সৃষ্টির কারণ বিশ্লেষণ কর। ৪

৫।

(ক) থাইলাকয়েড কী? ১
(খ) জীব-বৈচিত্র্য (Bio-diversity) বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকের A চিহ্নিত অংশটির প্রয়োজনীয়তা বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) জীবের দৈহিক বৃদ্ধি, প্রজনন ও বংশগতিতে উদ্দীপকের B চিহ্নিত অঙ্গাণুটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে বিশ্লেষণ কর। ৪

৬। শিক্ষক ব্যবহারিক ক্লাসে দুইটি নমুনা পুষ্প দেখালেন প্রথমটির গর্ভমুণ্ড পালকের ন্যায়। দ্বিতীয়টির পরাগধানী বৃক্কাকার।
(ক) ম্যালেরিয়া কী? ১
(খ) পানির সালোক বিভাজন বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকের দ্বিতীয় নমুনা পুষ্পটির মাতৃঅক্ষের তুলনায় বিভিন্ন স্তবকের পুষ্পপত্রগুলোর অবস্থান, সংখ্যা পুষ্পপত্র বিন্যাস প্রভৃতি বৈশিষ্ট্য প্রতিকী চিত্রের সাহায্যে দেখাও। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের প্রথম নমুনা পুষ্পটি যে গোত্রের প্রতিনিধিত্ব করে বাংলাদেশের অর্থনীতিতে তার ভূমিকা বিশ্লেষণ কর। ৪


যশোর বোর্ড-২০১৫


জীববিজ্ঞান : প্রথম পত্র
সৃজনশীল প্রশ্ন
সময়- ২ ঘণ্টা ১০ মিনিট বিষয় কোড : ১৭৮ পূর্ণমান: ৪০
[দ্রষ্টব্য : ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। প্রদত্ত উদ্দীপকগুলো মনোযোগ দিয়ে পড় এবং প্রদত্ত ছয়টি সৃজনশীল প্রশ্ন থেকে যে কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও।]

১।

(ক) ব্যাকটেরিয়া কি? ১
(খ) ডেঙ্গুজ্বরের লক্ষণসমূহ লিখ। ২
(গ) উদ্দীপকে ‘B’ এর স্পোরোফাইটিক পর্যায়ের চিহ্নিত চিত্র অংকন কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে চিহ্নিত A ও B এর সাথে তুলনা কর। ৪

২। ডাক্তার একজন উচ্চরক্তচাপ ও ডায়াবেটিস রোগীকে এক ধরনের ক্লোরোফিলবিহীন, মৃতজীবী, ছাতার ন্যায় গঠনবিশিষ্ট উদ্ভিদ খেতে বললেন।
(ক) এনজাইম কি? ১
(খ) রাইবোজ ও ডিঅক্সিরাইবোজ সুগার এর মধ্যে পার্থক্য লিখ। ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত উদ্ভিদটির গঠন বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) উল্লিখিত উদ্ভিদটি মানবকল্যাণে সহায়ক -মতামত দাও। ৪

৩।

(ক) গ্লাইকোলাইসিস কি? ১
(খ) মাইটোসিস ও মিওসিস কোথায় ঘটে? ২
(গ) উদ্দীপকে A উদ্দীপক B থেকে ভিন্ন- কারণ লিখ। ৩
(ঘ) উদ্দীপক A এর সাথে সংশ্লিষ্ট উদ্ভিদের মূলের অন্তর্গঠনগত বৈশিষ্ট্য লিখ। ৪

৪।

(ক) অবাত শ্বসন কাকে বলে? ১
(খ) প্রস্বেদনের নেতিবাচক দিকগুলো কি কি? ২
(গ) উদ্দীপকটি গঠনের প্রক্রিয়া বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) নিষেকের পর উদ্দীপকের যে পরিবর্তন ঘটে তার তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর। ৪

৫। ফাহিম সুন্দরবন ভ্রমণে গিয়ে দেখলো সুন্দরবনে তৃণাচ্ছাদিত কোনো ভূমি নেই। কিন্তু গাছের গোড়ায় অসংখ্য শিং আকৃতির উদ্ভিদাংশ বর্তমান। এ ধরনের জিনিস উপস্থিত থাকার কারণে সুন্দরবনের কর্দমাক্ত মাটিতে হাঁটা বেশ কষ্টসাধ্য।
(ক) In situ conservation কি? ১
(খ) ভাজক টিস্যুর দুইটি বৈশিষ্ট্য লিখ। ২
(গ) উদ্দীপক বনে পাওয়া যায় এমন তিনটি উদ্ভিদের বৈজ্ঞানিক নাম লিখ। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত উদ্ভিদের শারীরবৃত্তীয় অভিযোজন বিশ্লেষণ কর। ৪

৬। 6CO2 + 12H2O + (সূর্যালোক+ক্লোরোফিল) → C6H12O6 + 6 H2O + 6O2
(ক) প্লাজমিড কি? ১
(খ) পুষ্প সংকেতটি ব্যাখ্যা কর: ২
⊕ ⚥ পু ২-৩ পুং৩ গ১
(গ) উদ্দীপকের ক্ষেত্রে সীমা নির্ধারণকারী প্রভাবকের ভূমিকা ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপক প্রক্রিয়াটি মানব জীবনের জন্য কীভাবে গুরুত্বপূর্ণ? বিশ্লেষণ কর। ৪





বরিশাল বোর্ড-২০১৫


জীববিজ্ঞান : প্রথম পত্র
সৃজনশীল প্রশ্ন
সময়- ২ ঘণ্টা ১০ মিনিট বিষয় কোড : ১৭৮ পূর্ণমান: ৪০
[দ্রষ্টব্য : ডান পাশের সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক। প্রদত্ত উদ্দীপকগুলো মনোযোগ দিয়ে পড় এবং প্রদত্ত ছয়টি সৃজনশীল প্রশ্ন থেকে যে কোনো চারটি প্রশ্নের উত্তর দাও।]

১। রনি ও মনি পরীক্ষা শেষে শহরে মামার বাড়িতে বেড়াতে গেলে সপ্তাহখানেক পর দেখা গেল রনির প্রচণ্ড জ্বরসহ শরীরে লালচে রঙ্গের র‌্যাস এবং মনির বমিসহ চালধোয়া পানির মত মল ত্যাগ করার লক্ষণ দেখা দিল।
(ক) জেনেটিক কোড কী? ১
(খ) সাইকাসের মূলকে কোরালয়েড মূল বলা হয় কেন? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত রনি ও মনির রোগের নাম উল্লেখসহ রোগ নিয়ন্ত্রণে ডাক্তারের পরামর্শগুলো লিখ। ৩
(ঘ) উভয়ের রোগ বিস্তারের ক্ষেত্রে পরিবেশীয় গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর। ৪

২। আন্তর্জাতিক খ্যাতিসম্পন্ন দুজন গবেষক জীববৈচিত্র্য নিয়ে গবেষণা করছেন। ১ম গবেষক প্রাকৃতিক পরিবেশকে কাজে লাগিয়ে এবং ২য় গবেষক মানুষসৃষ্ট ব্যবস্থাপনা কাজে লাগিয়ে সংরক্ষণের কৌশল আবিষ্কারের চেষ্টা করছেন।
(ক) ফার্মেন্টেশন কী? ১
(খ) ইমাসকুলেশন বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত ১ম গবেষকের সংরক্ষণের পদ্ধতির বিস্তৃতি উল্লেখ কর। ৩
(ঘ) ২য় গবেষকের সাথে ১ম গবেষকের সংরক্ষণ পদ্ধতির সুবিধা ও অসুবিধাগুলি বিশ্লেষণ কর। ৪

৩। মা বকুলকে ঢেড়সের ভাজি দিয়ে BR-27 ধানের ভাত খেতে দিলে বিজ্ঞানের ছাত্রী হিসেবে বকুল বলল, খাবারটি বেশ উপাদেয় ছিল।
(ক) ফটোফসফোরাইলেশন কী? ১
(খ) রিকম্বিনেন্ট ডিএনএ বলতে কি বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত উদ্ভিদ দুটির গোত্র শনাক্তকারী বৈশিষ্ট্যগুলো লিখ। ৩
(ঘ) উক্ত গোত্রদ্বয়ের অর্থনৈতিক গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর। ৪

৪। ড. কবীর আম, লিচু ও তরমুজের বীজহীন ফল উৎপাদনের চেষ্টা করছেন।
(ক) দাদ রোগের জীবাণুর নাম কী? ১
(খ) ATP ও NADP এর পূর্ণ নাম ইংরেজিতে লিখ। ২
(গ) ড. কবীরের গবেষণার বিষয় বস্তুটির নিষেকোত্তর পরিণতি লিখ। ৩
(ঘ) ড. কবীর যদি সফল হন তাহলে উক্ত উদ্ভিদগুলোর বংশবৃদ্ধির প্রক্রিয়া বিশ্লেষণ কর। ৪

৫। ড. জামান ক্লাসে দুটো কোষ অঙ্গাণুর কথা উল্লেখ করেন। যার প্রথমটি না থাকলে কোষটিতে সবাত শ্বসন সম্ভব হয় না এবং অপরটি অনুপস্থিতির কারণে পরজীবী হয়।
(ক) মাইসেলিয়াম কী? ১
(খ) দ্বি-নিষেক বলতে কী বুঝ? ২
(গ) ড. জামানের ১ম অঙ্গাণুটির কর্মপরিধি লিখ। ৩
(ঘ) ড. জামানের উল্লেখিত ২য় অঙ্গাণুটির খাদ্য উৎপাদন ও পরিবেশীয় গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর। ৪

৬। চিত্রটি পর্যবেক্ষণ করে নিচের (গ) ও (ঘ) নং প্রশ্নের উত্তর দাও:-

(ক) মাশরুম কী? ১
(খ) লাইটিক-চক্র বলতে কী বুঝ? ২
(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত চিত্রের পদ্ধতি ব্যবহার করে তুমি কিভাবে ইনসুলিন তৈরি করবে লিখ। ৩
(ঘ) চিকিৎসা ও কৃষিক্ষেত্রে উক্ত পদ্ধতিটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর। ৪