উচ্চ মাধ্যমিক জীববিজ্ঞান প্রথম পত্র সৃজনশীল প্রশ্ন (HSC Biology 1st Paper CQ)
দ্বিতীয় অধ্যায় : কোষ বিভাজন
(ক) জ্ঞানমূলক প্রশ্ন :
১। অ্যামাইটোসিস কাকে বলে? [DB '2023, CB '2022, ChB '2021]
২। সিন্যাপসিস কী? [RB '2023, RB '2021, ChB '2017, RB '2022, SB '2017, DiB '2017, BB 2016]
৩। প্রান্তীয়করণ কী? [CB '2023]
৪। মেটাকাইনেসিস কী? [ChB '2023, BB '2023, CB '2021, DiB '2016]
৫। ক্যারিওকাইনেসিস কী? [SB '2023, MSB '2023, MSB 2022]
৬। ক্রসিং ওভার সম্পর্কে কোন বিজ্ঞানী প্রথম ধারণা দেন? [ChB '2022]
৭। ক্রসিং ওভার কী? [SB '2022, JB '2022, BB '2017, JB '2017]
৮। সাইটোকাইনেসিস কী? [BB '2022, ChB '2021]
৯। কোষ বিভাজন কী? [DB '2021]
১০। ট্রাকশন ফাইবার কী? [MSB 2021]
১১। বাইভ্যালেন্ট কী? [DiB '2021]
১২। মাইটোটিক ইনডেক্স কী? [DiB '2021, BB '2021]
১৩। কায়াজমাটা কী? [JB '2021]
১৪। অনিয়ন্ত্রিত কোষ বিভাজন কাকে বলে? [BB '2021]
১৫। কোষচক্র কী? [CB '2019, JB '2019]
১৬। ইন্টারফেজ কাকে বলে? [ChB '2019]
১৭। কায়াজমা কী? [RB '2017, ঢা.বো, দি.বো., সি.বো., য.বো.-২০১৮]
১৮। স্যাটেলাইট কী? [CB '2017]
১৯। মাইটোসিস কী? [রা.বো.-২০১৬]
২০। ইন্টারকাইনেসিস কী?
২১। সাইক্লিন কী?
২২। সমীকরণিক বিভাজন কী?
২৩। Gap-1 কী?
২৪। ননসিস্টার ক্রোমাটিড কী?
২৫। সিস্টার ক্রোমাটিড কী?
২৬। ক্রোমাটিড কী?
২৭। মায়োসিসের কোন পর্যায়ে ক্রোমোসোমের মেরুমুখী চলন ঘটে?
(খ) অনুধাবনমূলক প্রশ্ন :
১। সমীকরণিক বিভাজন বলতে কী বোঝায়? [রা.বো., কু.বো., চ.বো., ব.বো.-২০১৮]
২। কোষচক্র মায়োসিসে কেন ঘটে না? [দি.বো.২০১৭]
৩। মায়োসিসকে হ্রাসমূলক বিভাজন বলা হয় কেন? [চ.বো.২০১৭]
৪। মেটাকাইনেসিস বলতে কী বোঝ? [কু.বো.২০১৭]
৫। ক্রসিংওভার বলতে কী বোঝ? [ঢা.বো.-২০১৭; সি.বো.২০১৫]
৬। কোষ বিভাজনে সাইটোপ্লাজমের প্রয়োজন হয় কেন?
৭। মিয়োসিস কোষ বিভাজনকে হ্রাসমূলক কোষ বিভাজন বলা হয় কেন?
৮। কোন ধরনের কোষে মাইটোসিস বিভাজন হয়?
৯। মাইটোসিসকে সমীকরণিক বিভাজন বলা হয় কেন?
১০। মাইটোসিস ও মিয়োসিস কোথায় ঘটে?
১১। কোষচক্র বলতে কী বুঝ?
১২। জাইগোট কে প্রাণীর সূচনালগ্ন বলা হয় কেন?
১৩। কোষ বিভাজনের প্রয়োজনীয়তা উল্লেখ কর।
১৪। ক্রোমোমিয়ার দেখা যায় মায়োসিস বিভাজনের এমন একট ধাপের বর্ণনা দাও।
(গ) ও (ঘ) প্রয়োগ ও উচ্চতর দক্ষতামূলক প্রশ্ন :
১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DB '2023)
সন্তানদের চেহারার মধ্যে বেশির ভাগ ক্ষেত্রেই বাবা মার গঠন ও বৈশিষ্ট্যের মিশ্রণ পরিলক্ষিত হয়।(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত বাবা-মার চরিত্রের মিশ্রণ গঠনকারী অঙ্গাণুর গঠন বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত কোন পদ্ধতি সংগঠনের জন্য সন্তানদের মধ্যে বৈশিষ্ট্যের মিশ্রণ পরিলক্ষিত হয়? বিশ্লেষণ কর ।
২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (RB '2023)
(গ) উদ্দীপক 'M' এর তৃতীয় দশার সচিত্র বর্ণনা দাও।
(ঘ) যৌনজননক্ষম জীবের দৈহিক বৃদ্ধি ও বংশধর সৃষ্টিতে উদ্দীপকের প্রক্রিয়া 'M' ও 'N' পরস্পর নির্ভরশীল বিশ্লেষণ কর।
৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (CB '2023)
কোষ বংশগতিবিদ ড. নাসরিন পিঁয়াজের মূল ও পরাগধানীর স্লাইড পর্যবেক্ষণ করে দেখলেন, মূলের স্লাইডে প্রাপ্ত কোষের ক্রোমোজোম সংখ্যা পরাগধানীর কোষের ক্রোমোজোমের সংখ্যার দ্বিগুণ।(গ) উদ্দীপকের প্রথম স্লাইডে পর্যবেক্ষিত বিভাজনটির বৈশিষ্ট্য বর্ণনা কর।
(ঘ) উদ্দীপকের দ্বিতীয় স্লাইডে পর্যবেক্ষিত বিভাজনটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (JB '2023)
(গ) চিত্র-B এর পরবর্তী ধাপটি বর্ণনা কর।
(ঘ) কোষ বিভাজনে চিত্র 'A' এর ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।
৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (ChB '2023)
(গ) উদ্দীপকে A দ্বারা নির্দেশিত কোষ বিভাজন প্রক্রিয়ার চতুর্থ ধাপটি বর্ণনা কর।
(ঘ) উদ্দীপকের কোষ বিভাজন A ও কোষ বিভাজন-B এর মধ্যে তুলনা কর।
৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (BB '2023)
(গ) উদ্দীপকের 'K' উপদশাটি চিত্রসহ বর্ণনা কর।
(ঘ) জীববৈচিত্র্য সৃষ্টিতে উদ্দীপকের কোষ বিভাজনের গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (SB '2023)
প্রকৃতকোষী জীবে দৈহিক বৃদ্ধি এক ধরনের কোষ বিভাজনের মাধ্যমে ঘটে। আবার অন্য এক ধরনের কোষ বিভাজনের মাধ্যমে জনন কোষ সৃষ্টি হয়।(গ) উদ্দীপকের প্রথম ধরনের কোষ বিভাজনের চতুর্থ দশাটি চিত্রসহ বর্ণনা কর।
(ঘ) উদ্দীপকের দ্বিতীয় ধরনের কোষ বিভাজনের তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর।
৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (MSB '2023)
কোষ বিভাজন প্রক্রিয়া 'P' : অপত্য কোষে ক্রোমোজোম সংখ্যা ও গুণাগুণ অপরিবর্তিত থাকে। কোষ বিভাজন প্রক্রিয়া 'Q' : অপত্য কোষে ক্রোমোজোম সংখ্যা ও গুণাগুণে পরিবর্তন ঘটে।(গ) উদ্দীপকে 'P' দ্বারা নির্দেশিত প্রক্রিয়ার ক্ষেত্রে নিউক্লিয়াস বিভাজনের শেষ ধাপটি চিত্রসহ বর্ণনা কর।
(ঘ) 'Q' দ্বারা নির্দেশিত কোষ বিভাজন প্রক্রিয়ার গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DB '2022)
উন্নত শ্রেণির জীবদেহে দুই ধরনের বিভাজন দেখা যায়। যেমন মানুষের সমগ্র দেহে এক ধরনের বিভাজন দেখা যায়। অপর বিভাজন শুধু নির্দিষ্ট অঙ্গে ঘটে যার দ্বারা পিতামাতার বৈশিষ্ট্য সন্তানের মধ্যে পরিলক্ষিত হয়।(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত বিভাজনদ্বয়ের বৈশিষ্ট্য উল্লেখপূর্বক পার্থক্য ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত দ্বিতীয় বিভাজন দ্বারা পিতামাতার বৈশিষ্ট্য সন্তানের মধ্যে স্থানান্তর ঘটে— বিশ্লেষণ করো।
১০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (MSB 2022)
(গ) উদ্দীপকের চিত্রে প্রদর্শিত দশাটির পরবর্তী দশার বৈশিষ্ট্য লেখো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত দশার জিনগত গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
১১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (RB '2022)
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত চিত্র-১ এর যে ধাপে মেটাকাইনেসিস ঘটে তার চিত্রসহ বর্ণনা দাও।
(ঘ) উদ্দীপকের চিত্র-১ এবং চিত্র-২ প্রক্রিয়াটির মধ্যে তুলনামূলক বিশ্লেষণ করো।
১২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DiB '2022)
(গ) উদ্দীপকের চিত্র P-তে প্রদর্শিত ধাপটির বৈশিষ্ট্য লেখো।
(ঘ) উদ্দীপকে প্রদর্শিত চিত্র 'Q' যে কোষ বিভাজনের ধাপ তার গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
১৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (CB '2022)
জীববিজ্ঞান ক্লাসে শিক্ষক কোষ বিভাজনের একটি উপধাপের মডেল দেখালেন যেখানে প্রতিটি বাইভ্যালেন্টে চারটি ক্রোমাটিড থাকে এবং এদের মধ্যে ক্রসিং ওভার শুরু হয়।(গ) উদ্দীপকে শিক্ষকের দেখানো উপধাপের চিহ্নিত চিত্র আঁক।
(ঘ) জীবজগতে উদ্দীপকের শেষে উল্লিখিত প্রক্রিয়ার গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
১৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (ChB '2022)
কোষ বিভাজনের কোনো এক দশায় প্রতিটি ক্রোমোজোম আকর্ষণ তত্ত্বর সাথে যুক্ত হয়ে ক্রোমোজোমীয় নৃত্য প্রদর্শন করে। আবার আর এক ধরনের কোষ বিভাজনের সময় প্রতি জোড়া হোমোলোগাস ক্রোমোজোমের দুটি নন-সিস্টার ক্রোমাটিড বিভিন্ন স্থানে ইংরেজি 'x' অক্ষরের ন্যায় যুক্ত থাকে ।(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত কোষ বিভাজনের যে দশায় ক্রোমোজোমীয় নৃত্য দেখা যায় তা চিত্রসহ বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত যে দ্বিতীয় ধরনের কোষ বিভাজনের কথা বলা হয়েছে তা জীবদেহের বৈচিত্র্যতা আনয়নে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে- বিশ্লেষণ করো।
১৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (SB '2022)
(গ) উপরোক্ত P চিত্রের A অংশে সংঘটিত কোষ বিভাজনের প্রথম দুটি ধাপ চিত্রসহ বর্ণনা করো।
(ঘ) উপরোক্ত Q চিত্রের B অংশে সংঘটিত কোষ বিভাজনের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
১৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (JB '2022)
(গ) উদ্দীপকের 'P' উপধাপটির চিহ্নিত চিত্রসহ বৈশিষ্ট্য লেখো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রক্রিয়াটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
১৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (BB '2022)
উপপর্যায় 'X' : হোমোলোগাস ক্রোমোজোম জোড়া সৃষ্টি করে। উপপর্যায় 'Y' : নন-সিস্টার ক্রোমাটিড অংশ বিনিময় করে।(গ) উদ্দীপকে নির্দেশিত 'X' এর চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন করো।
(ঘ) উদ্দীপকে নির্দেশিত 'Y' এ সংঘটিত প্রক্রিয়াটি জীবজগতের বৈচিত্র্য সৃষ্টি করে— বিশ্লেষণ করো।
১৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DB '2021)
(গ) 'A' চিত্রে নির্দেশিত M প্রক্রিয়ার প্রথম ধাপটি চিহ্নিত চিত্রসহ বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপক চিত্র' 'B' নির্দেশিত প্রক্রিয়ার তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।
১৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (MSB 2021)
(গ) চিত্র-G এ নির্দেশিত কোষ বিভাজনের তৃতীয় পর্যায় সচিত্র বর্ণনা করো।
(ঘ) “উদ্ভিদের জনুঃক্রমে উদ্দীপকের চিত্র-G এবং চিত্র-H উভয় প্রক্রিয়াই প্রয়োজন”- বিশ্লেষণ করো।
২০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (RB '2021)
(গ) গ-বিভাজন প্রক্রিয়ার যে ধাপে ক্রোমোসোমের মেরুমুখী চলন (n + n) ঘটে—তা চিত্রসহ ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) বৈচিত্র্যতা সৃষ্টিতে ও প্রজাতির স্বকীয়তা বজায় রাখতে কোন বিভাজনটি গুরুত্বপূর্ণ? বিশ্লেষণ করো।
২১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DiB '2021)
একটি কোষ বিভাজনের কয়েকটি ধারাবাহিক পর্যায় হচ্ছে, A → B → C + D → E। এর ফলে যে কোষের সৃষ্টি হয় তা মাতৃসমগুণ সম্পন্ন।(গ) উদ্দীপকের C ও D পর্যায়ের বৈশিষ্ট্য চিত্রসহ লেখো।
(ঘ) উদ্দীপকের উল্লিখিত প্রক্রিয়া সঠিকভাবে সম্পন্ন না হলে সমস্যা সৃষ্টি হয় তা বিশ্লেষণ করো।
২২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DiB '2021)
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত নতুন বৈশিষ্ট্য সৃষ্টি কোষ বিভাজনের যে উপপর্যায়ে সংঘটিত হয় তার চিত্রসহ ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত কোষ বিভাজনের দ্বিতীয় উপপর্যায়টি এক ধরনের মাইটোসিস-বিশ্লেষণ করো।
২৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (CB '2021)
জীববিজ্ঞান ব্যবহারিক ক্লাসে শিক্ষার্থীরা কোষ বিভাজনের দুটি মডেল পর্যবেক্ষণ করল। তারা দেখল প্রথম মডেলের প্রথম দশায় ক্রোমোসোমগুলো ক্রোমাটিডে বিভক্ত এবং দ্বিতীয় মডেলের প্রথম দশায় ক্রোমোসোমের গায়ে ক্রোমোমিয়ার বিদ্যমান।(গ) উদ্দীপকের প্রথম মডেলের কোষ বিভাজনের দশাগুলোর চিহ্নিত চিত্র আঁক।
(ঘ) উদ্দীপকের দুটি মডেলের কোষ বিভাজনের তুলনা করো।
২৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (CB '2021)
(গ) উদ্দীপকটি কোষ বিভাজনের যে উপদশার প্রতিনিধিত্ব করে তার বৈশিষ্ট্যগুলো উল্লেখ করো।
(ঘ) উদ্দীপকের প্রক্রিয়াটি বংশগতীয় বৈশিষ্ট্য পরিবর্তনের বাহক— ব্যাখ্যা করো।
২৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (ChB '2021)
লামিয়া টবে একটি মরিচের বীজ রোপণ করলো। কিছুদিন পরে সেই বীজ থেকে চারা উৎপন্ন হলো এবং ধীরে ধীরে চারাগাছটির দৈহিক বৃদ্ধি ঘটতে লাগলো।(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত কোষ বিভাজন প্রক্রিয়াটির যে পর্যায়ে মেটাকাইনেসিস ঘটে, সেই পর্যায়ের বর্ণনা দাও।
(ঘ) উল্লিখিত বিভাজন প্রক্রিয়াটি অনিয়ন্ত্রিত হলে জীবদেহে কোনো প্রভাব পড়বে কী? বিশ্লেষণ করো।
২৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (ChB '2021)
এক বিশেষ প্রক্রিয়ায় জীবদেহে গ্যামিট উৎপন্ন হয়। এই প্রক্রিয়ার একটি উপধাপে জেনেটিক বৈচিত্র্যের সূচনা ঘটে।(গ) উল্লিখিত উপ-পর্যায়টি বর্ণনা করো।
(ঘ) জীবজগতে উল্লিখিত বিশেষ প্রক্রিয়াটির গুরুত্ব মূল্যায়ন করো।
২৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (SB '2021)
একজন গবেষক আম গাছের ডালপালা কেটে দিলেন। কিছুদিন পর দেখা গেল কাটা জায়গা থেকে নতুন ডালপালা গজিয়েছে। এরপর তিনি শিম উদ্ভিদের ডিম্বকের বিকাশ লক্ষ করলেন। তিনি পর্যবেক্ষণ করলেন উভয় ক্ষেত্রে কোষ বিভাজন সম্পন্ন হয়েছে।(গ) উদ্দীপকে প্রথম পর্যবেক্ষণে যে কোষ বিভাজন সম্পন্ন হয়েছে তার প্রথম দুটি ধাপ চিত্রসহ বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের কোষ বিভাজন দুটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
২৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (JB '2021)
(গ) উদ্দীপকের চিত্র দ্বারা কী নির্দেশ করে, তার ২য় ধাপের দশাগুলো ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের চিত্রটি যে গুরুত্ব বহন করে তার পক্ষে যুক্তি দাও।
২৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (BB '2021)
জীবের ক্ষেত্রে পর্যবেক্ষণ করলে দেখা যায় যে, এক ধরনের কোষ বিভাজনে মাতৃকোষ ও অপত্য কোষের ক্রোমোসোম সংখ্যা সমান থাকে এবং অপর এক ধরনের ক্ষেত্রে ক্রোমোসোম সংখ্যা অর্ধেক হয়ে যায়।(গ) “উদ্দীপকের প্রথম ধরনের কোষ বিভাজন ছাড়া দেহের বৃদ্ধি সম্ভব নয়, আবার এই বিভাজন অনিয়ন্ত্রিত হলেও সমস্যা দেখা দেয়”-ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) জীবনের ধারাবাহিকতা ও বৈচিত্র্যতার জন্য দ্বিতীয় ধরনের কোষ বিভাজন আবশ্যক- বিশ্লেষণ করো।
৩০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (BB '2021)
আদর্শ ফুলের ৫টি অংশের মধ্যে রঙিন পাপড়িই মানুষকে মুগ্ধ করলেও পরিণত পরাগধানীর হ্যাপ্লয়েড কোষ পরবর্তী বংশে নতুন বৈশিষ্ট্যের আগমন ঘটায়।(গ) উদ্দীপকের রঙিন পাপড়ি সমীকরণিক বিভাজনের সৃষ্টি হয়েছে ব্যাখ্যা দাও।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত হ্যারয়েড কোষটি কোন প্রক্রিয়ায় জীবে বৈচিত্র্য আনে? বিশ্লেষণ করো।
৩১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DB '2019)
(গ) উদ্দীপকের ধাপ খ এর যেকোনো তিনটি দশার চিহ্নিত অঙ্কন কর।
(ঘ) উদ্দীপকের বিভাজন প্রক্রিয়ার গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
৩২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (RB '2019)
(গ) উদ্দীপকের Stage-c চিহ্নিত চিত্রসহ বর্ণনা কর।
(ঘ) উদ্দীপকের Stage-D তে সংঘটিত প্রক্রিয়ার গুরুত্ব বর্ণনা কর।
৩৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (JB '2019)
উচ্চ শ্রেণির জীবে দৈহিক বৃদ্ধি ও বংশ বৃদ্ধির জন্য A এবং B দু'ধরনের কোষ বিভাজন প্রয়োজন। A দৈহিক বৃদ্ধিতে এবং B জন্য কোষ সৃষ্টিতে ভূমিকা রাখে। তবে নতুন বংশধর দৃষ্টিতে A ও B উভয় প্রক্রিয়ার ভূমিকা আবশ্যক।(গ) উদ্দীপকে বর্ণিত A বিভাজন প্রক্রিয়ার বৈশিষ্ট্যগুলো লিখ।
(ঘ) উদ্দীপকের শেষাংশের মন্তব্য বিশ্লেষণ কর।
৩৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (CB '2019)
(গ) A এর পরবর্তী ধাপ B এবং C এর পরবর্তী উপধাপ D এর চিহ্নিত চিত্র আঁক।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত C চিত্রে প্রদর্শিত কোষবিভাজন জীবদেহের বৈচিত্র্য আনয়নে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখে কী? মতামত বিশ্লেষণ কর।
৩৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (ChB '2019)
(গ) উদ্দীপকে B চিত্রে প্রদর্শিত দশার পরবর্তী দশাটির বৈশিষ্ট্যগুলো লিখ।
(ঘ) A চিত্রের কোষ বিভাজন বৈচিত্র্য সৃষ্টি করে- বিশ্লেষণ কর।
৩৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DiB '2019)
শিক্ষার্থীরা অণুবীক্ষণ যন্ত্রের নিচে দেখল, ক্রোমোসোসমূহ কোষের মাকুযন্ত্রের মধ্যরেখা বরাবর অবস্থান করছে। কোষ বিভাজনের একটি মডেলে লক্ষ করতেই নন্-সিস্টার ক্রোমাটিডের মধ্যে 'X' এর মত দৃশ্য চোখে পড়ল।(গ) উদ্দীপকে অণুবীক্ষণ যন্ত্রে দৃষ্ট কোষ বিভাজনের ধাপটির সচিত্র বর্ণনা দাও।
(ঘ) উদ্দীপকে বর্ণিত মডেলে দৃশ্যমান অবস্থার ক্রিয়াকলাপ জীবকূলে বৈচিত্র্য আনে—বিশ্লেষণ কর।
৩৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DB '2017)
কোষের এক প্রকার বিভাজনে সৃষ্ট কোষে ক্রোমোসোম সংখ্যা সমান থাকে এবং অন্য প্রকার বিভাজনে সৃষ্ট কোষে ক্রোমোসোম সংখ্যা অর্ধেক হয়। উভয়ের মধ্যে সাদৃশ্য ও বৈসাদৃশ্য রয়েছে।(গ) উদ্দীপকের ১ম প্রকার বিভাজনের শেষ তিনটি ধাপের চিহ্নিত চিত্র আকঁ।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত কোষ বিভাজন দুটি উদ্ভিদের জীবনে অপরিহার্য- বিশ্লেষণ কর।
৩৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (RB '2017)
সপুষ্পক উদ্ভিদের দেহকোষ ও জনন মাতৃকোষের বিভাজন প্রক্রিয়া ভিন্নতর।(গ) উদ্দীপকের প্রথম প্রকার কোষ বিভাজনের প্রথম চারটি ধাপের চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন কর।
(ঘ) উদ্দীপকে যে দু'ধরনের কোষ বিভাজনের কথা বলা হয়েছে তাতে কোনো পার্থক্য আছে কি? মতামত দাও।
৩৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (BB '2017, JB '2017)
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত M ও N এর মধ্যে পার্থক্য লিখ।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত জীবজগতে "O" অংশের গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
৪০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (CB '2017)
শিক্ষার্থীরা অণুবীক্ষণ যন্ত্রের নিচে পেঁয়াজ মূলের কোষ বিভাজনের একটি ধাপ পর্যবেক্ষণ করে দেখতে পেল অপত্য ক্রোমোসোমগুলো ‘v’ 'I' J' ও 'I' এর মতো। শিক্ষক বললেন অন্য একটি কোষ বিভাজন আছে যা জনন মাতৃকোষে ঘটে।(গ) শিক্ষার্থীরা অণুবীক্ষণ যন্ত্রের নিচে কোষ বিভাজনের যে ধাপটি পর্যবেক্ষণ করেছিল তার সচিত্র বর্ণনা দাও।
(ঘ) অভিব্যক্তি ও বৈচিত্র্য সৃষ্টিতে উদ্দীপকের দ্বিতীয় কোষ বিভাজনটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর।
৪১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (ChB '2017)
(গ) চিত্রে প্রদর্শিত ধাপটির বর্ণনা দাও।
(ঘ) উদ্দীপকে প্রদর্শিত কোষ বিভাজন প্রক্রিয়াটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর।
৪২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (SB '2017)
(গ) উদ্দীপকের Q চিহ্নিত ধাপটির চিত্রসহ বর্ণনা দাও।
(ঘ) উদ্দীপকের R চিহ্নিত ধাপটি কিভাবে জীবজগতের উন্নয়ন ও বিবর্তনে ভূমিকা রাখে তা বিশ্লেষন কর।
৪৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DiB '2017)
(গ) উদ্দীপকের 'M' পর্যায়ের যে ধাপে মেটাকাইনেসিস সংঘটিত হয় সে ধাপ বর্ণনা কর।
(ঘ) উদ্দীপকের চিত্রের 's' পর্যায়ে সংঘটিত প্রক্রিয়াটি কোষ বিভাজনে আবশ্যক- বিশ্লেষণ কর।
৪৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DB '2016)
(গ) উদ্দীপকের কোন বিভাজন বৈচিত্র্য সৃষ্টি করে?- ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) Pteris-এর জনুক্রমে উদ্দীপকের উভয় কোষ বিভাজনই গুরুত্বপূর্ণ- বিশ্লেষণ কর।
৪৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (JB '2016)
উচ্চ শ্রেণির জীবদেহে দুই ধরনের কোষ বিভাজন সম্পন্ন হয়। এক ধরনের কোষ বিভাজনে দেহের সকল কোষের ক্রোমোজোম সংখ্যা সমান থাকে। অপর ধরনের বিভাজনে বংশপরম্পরায় ক্রোমোজোম সংখ্যা খুব থাকে। উভয় বিভাজনের মাধ্যমে একটি পূর্ণাঙ্গ জীবের পঠন হয়।(গ) উদ্দীপকের প্রথম কোষ বিভাজনের শেষ দুটি ধাপ চিত্রসহ বর্ণনা কর ।
(ঘ) উদ্দীপকের শেষোক্ত বাক্যটি বিশ্লেষণ কর।
৪৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (CB '2016)
(গ) উদ্দীপকে প্রদর্শিত চিত্র 'ক' এর পরবর্তী ধাপ 'খ' এবং চিত্র 'গ' এর পরবর্তী ধাপ 'ঘ' এর চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন কর।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রক্রিয়া দুটির মধ্যে কোনটিতে ক্রোমোজোম সংখ্যা হ্রাস পায় বিশ্লেষণ কর।
৪৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (ChB '2016)
(গ) উদ্দীপকে নির্দেশিত কোষ বিভাজনের গুরুত্ব লিখ।
(ঘ) চিত্র-"O" ও চিত্র- "Q" এর মধ্যবর্তী চিত্র "p" এর জন্য যথার্থ চিত্র নির্বাচন করে ব্যাখ্যা কর।
৪৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (SB '2016)
(গ) উদ্দীপকের পরবর্তী " অন কর এবং বৈশিষ্ট্য লিখ।
(ঘ) জিনগত বৈচিত্র্য সৃষ্টিতে 'X' এর ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।
৪৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DiB '2016)
প্রফেসর ড. সুলতান ক্লাসে দুটো অণুবীক্ষণ যন্ত্রে দুটো পৃথক পৃথক স্লাইড দেখালেন। প্রথম যন্ত্রে ক্রোমোজোমের সেন্ট্রোমিয়ারগুলো বিষুবীয় রেখা বরাবর এবং দ্বিতীয় যন্ত্রে ক্রোমাটিডগুলো 'X' এর মতো গঠন দ্বারা যুক্ত রয়েছে।(গ) প্রথম ও দ্বিতীয় যন্ত্রে দেখা কোষ বিভাজনের মধ্যে পার্থক্য কর।
(ঘ) দ্বিতীয় যন্ত্রে দেখা পর্যায়টির চিহ্নিত চিত্রসহ তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর।
৫০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (DB '2015)
(গ) চিত্রে যে প্রক্রিয়াটি দেখানো হয়েছে তার ব্যাখ্যা দাও।
(ঘ) চিত্রের প্রক্রিয়াটি জীববৈচিত্র্যের ক্ষেত্রে কী ভূমিকা রাখে তা বিশ্লেষণ কর।
৫১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাও: (ChB '2015)
(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত চিত্রের 's' অংশটির নাম ও কার্যাবলি আলোচনা কর।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লেখিত চিত্রের X অংশের গুরুত্ব আলোচনা কর ।
৫২। নিচের চিত্রগুলো লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ (ঢাকা বোর্ড-২০১৫)
(গ) চিত্রে যে প্রক্রিয়াটি দেখানো হয়েছে তার ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) চিত্রের প্রক্রিয়াটি জীববৈচিত্র্যের ক্ষেত্রে কী ভূমিকা রাখে তা বিশ্লেষণ কর। ৪
৫৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
'A' কোষটি চারটি ক্রোমোসোমধারী যা বিভাজিত হয়ে দুটি কোষ তৈরি করে এবং প্রতিকোষে ক্রোমোসেম সংখ্যা ' A' এর সমান। 'B' কোষটি ' A' কোষের মতো ক্রোমোসোমধারী কিন্তু বিভাজিত হয়ে চারটি কোষ তৈরি করে যার ক্রোমোসোম সংখ্যা 'B ' এর অর্ধেক।(গ) উদ্দীপকের 'A' ও 'B' কোষ দুটির বিভাজনের মধ্যে পার্থক্য লিখ।
(ঘ) উদ্দীপকের 'B' কোষটি বিভাজনের ফলে অপত্য কোষে ক্রোমোসোম সংখ্যা অর্ধেক হল কেন ব্যাখ্যা কর।
৫৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
A বিভাজনের মাধ্যমে উদ্ভিদের পাতা ও ফুল সৃষ্টি হয় এবং B বিভাজনের মাধ্যমে পরাগরেণু উৎপন্ন হয়। উদ্ভিদের জীবনে এই দুই ধরনের বিভাজনের গুরুত্ব অসীম।(গ) উদ্দীপকের A বিভাজনের ৪র্থ ধাপটির বর্ণনা কর।
(ঘ) A বিভাজন B বিভাজন হতে ভিন্ন-বিশ্লেষণ কর।
৫৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
এক প্রকার কোষ বিভাজনের মাধ্যমে উচ্চ শ্রেণির জীবের জনন কোষ সৃষ্টি হয়। ডিপ্লয়েড ক্রোমোজোম বিশিষ্ট একটি মাতৃকোষ বিভাজিত হয়ে চারটি অপত্য কোষ সৃষ্টি করে এবং অপত্য কোষগুলোর ক্রোমোজোম সংখ্যা মাতৃকোষের ক্রোমোজোম সংখ্যার অর্ধেক। বংশ বৃদ্ধির এ কোষ বিভাজনের একটি দীর্ঘ ও জটিল পর্যায় রয়েছে।(গ) উদ্দীপকের শেষ উক্তির পর্যায়টির ২য় ও ৩য় উপধাপের চিত্রসহ বর্ণনা কর।
(ঘ) জীবজগতে উদ্দীপকের কোষ বিভাজন না হলে কী হতো -ব্যাখ্যা কর।
৫৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
রহিম একজন শিক্ষক । কলেজ আসার পথে সড়ক দূর্ঘটনার স্বীকার হলে হাত, পা সহ শরীরে বিভিন্ন স্থানে ক্ষত হয়। পরবর্তীতে হাসপাতালে চিকিৎসার পর তার ক্ষত স্থানগুলি পূরণ হয়ে পূর্ণ সুস্থ হয়ে উঠে।(গ) রহিমের শরীরের ক্ষত স্থান পূরণ হওয়ার ক্ষেত্রে যে কোষ বিভাজন রয়েছে তার ১ম পর্যায়ের চিত্রসহ বর্ণনা করো।
(ঘ) রহিমের শরীরের মতো উদ্ভিদের ক্ষেত্রেও ঝড়ের বা প্রাকৃতিক দূর্যোগে গাছের ক্ষত হতে পারে সেক্ষেত্রে গাছের উক্ত ক্ষত কীভাবে পূরণ হয় তা বর্ণনা করো।
৫৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
মাইশা তার বাবার মত উচ্চতা ও মায়ের গায়ের রঙ পেয়েছে। অন্যদিকে তার ছোট ভাই বাবার মত গায়ের রং ও মায়ের মত চোখ পেয়েছে। আজ তার জীববিজ্ঞানের শিক্ষক বললেন, প্রকৃতকোষী জীবে দুধরনের কোষ বিভাজন হয়। ১ম প্রকারের বিভাজন দেহকোষে হয় এবং এতে অপত্য কোষে ক্রোমোসোমের সংখ্যা সমান থাকে। অন্যদিকে, মিয়োসিসে অপত্যকোষে ক্রোমোসোমের সংখ্যা অর্ধেক হয়ে যায় এবং ক্রোমোসোমগুলোর মধ্যে অংশ বিনিময়ের ফলে জীবজগতে বৈচিত্র্য সৃষ্টি হয়।(গ) জীবদেহে ১ম প্রকার কোষ বিভাজনের গুরুত্ব ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) মাইশা ও তার ভাইয়ের চেহারার মধ্যে ভিন্নতার কারণ চিত্রসহ বর্ণনা কর।
৫৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
শিপন একজন কলেজ শিক্ষক। কলেজে আসার পথে সড়ক দূর্ঘটনার স্বীকার হলে হাত, পা সহ শরীরে বিভিন্ন স্থানে ক্ষত হয়। পরবর্তীতে ঢাকা পঙ্গু হাসপাতালে চিকিৎসার পর তার ক্ষত স্থানগুলি পূরণ হয়ে পূর্ণ সুস্থ হয়ে উঠে।(গ) শিপনের শরীরের ক্ষত স্থান পূরণ হওয়ার ক্ষেত্রে যে কোষ বিভাজন রয়েছে তার ১ম পর্যায়ের চিত্রসহ বর্ণনা করো।
(ঘ) শিপনের শরীরের মতো উদ্ভিদের ক্ষেত্রেও ঝড়ের বা প্রাকৃতিক দূর্যোগে গাছের ক্ষত হতে পারে সেক্ষেত্রে গাছের উক্ত ক্ষত কীভাবে পূরণ হয় তা বর্ণনা করো।
৫৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
(গ) চিত্র A ও B-এর মধ্যে পার্থক্য দেখাও।
(ঘ) উদ্দীপকের কোন চিত্রটি মাইটোসিসের সাথে আলোচনা করা সম্ভব? তোমার উত্তরের স্বপক্ষে যুক্তি দেখাও।
৬০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
শিমু গত সপ্তাহে একটি পুঁইশাকের ডগা লাগিয়েছিল। পুঁইশাকের ডগাটি এক সপ্তাহে খুব দ্রুত বৃদ্ধি পেয়ে উপরের দিকে উঠেছে। গাছটির অন্যান্য অঙ্গ অপেক্ষা ডগাটি খুব দ্রুত বৃদ্ধি পেয়ে উপরের দিকে উঠেছে।(গ) শিমুর লাগানো গাছটির ডগায় উপস্থিত টিস্যুর বৈশিষ্ট্যগুলো লিখ।
(ঘ) গাছটির দ্রুতবর্ধনশীল অংশে যে কোষ বিভাজন সংঘটিত হয় তার গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
৬১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
(গ) চিত্রে যে প্রক্রিয়া দেখানো হয়েছে তার ব্যাখ্যা দাও।
(ঘ) চিত্রের প্রক্রিয়াটি না ঘটলে জীবের কী ক্ষতি হতো?
৬২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত চিত্রের G1, G2 ও S অংশটির নাম ও আলোচনা কর।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত চিত্রের M অংশের ধাপসমূহ ব্যাখ্যা কর।
৬৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
(গ) উদ্দীপকের A, B ও C-এর চিহ্নিত চিত্র অংকন কর।
(ঘ) উদ্দীপকের বিভাজন প্রক্রিয়াটি অস্বাভাবিকভাবে চললে মানবদেহে সমস্যা দেখা দিতে পারে বিশ্লেষণ কর।
৬৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
(গ) উদ্দীপকের প্রক্রিয়া খ অনুসারে বাইভ্যালেন্ট ও কায়াজমা যুক্ত পর্যায়ের চিহ্নিত চিত্র দাও।
(ঘ) উদ্দীপকের ২টি প্রক্রিয়াই প্রকৃতকোষী জীবের জীবনচক্রে সমান গুরুত্ব বহন করে- বিশ্লেষণ কর।
৬৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাওঃ
(গ) উদ্দীপকের চিত্র- B তে সংঘটিত কার্যাবলী ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) চিত্র-A ও চিত্র-B এর মধ্যকার তুলনামূলক পার্থক্য আলোচনা কর।
৬৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাওঃ
(গ) চিত্রের ধাপ অনুযায়ী ক্রোমোজোমের আকৃতির পরিবর্তন ঘটে ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) চিত্রের ধাপের পরবর্তী ধাপে বিভিন্ন পরিবর্তনের মাধ্যমে কোষ বিভাজনের সমাপ্তি ঘটে যুক্তি দেখাও।
৬৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাওঃ
(গ) উদ্দীপকের বৃত্তমধ্যস্থ অঙ্গের রাসায়নিক গঠন লিখ।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লেখিত কোষ বিভাজন প্রক্রিয়ার গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।
৬৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাওঃ
(গ) উদ্দীপকে চিত্রিত প্রক্রিয়াটির কৌশল ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) একই প্রজাতিভুক্ত হওয়া সত্ত্বেও পৃথিবীর ৭শত কোটি মানুষ একে অন্য থেকে ভিন্ন হওয়ার পিছনে প্রক্রিয়াটির ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।
৬৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলির উত্তর দাওঃ
(গ) চিত্র A-তে কী ঘটে তাহা লিখ।
(ঘ) চিত্র A-টি যে কোষ বিভাজনের অন্তর্ভুক্ত তার গুরুত্ব গুলো ব্যাখ্যা কর।