উচ্চ মাধ্যমিক জীববিজ্ঞান প্রথম পত্র সৃজনশীল প্রশ্ন (HSC Biology 1st Paper CQ)


পঞ্চম অধ্যায়: শৈবাল ও ছত্রাক


(ক) জ্ঞানমূলক প্রশ্ন :


১। কনজুগেশন কাকে বলে?
২। Haustorium কী?
৩। আংটি আকৃতির ক্লোরোপ্লাস্ট কোথায় পাওয়া যায়?
৪। হোল্ডফাস্ট (Holdfast) কী?
৫। আলুর বিলম্বিত ধ্বসা রোগের জীবাণুর নাম লিখ।
৬। মাইসেলিয়াম কী?

(খ) অনুধাবনমূলক প্রশ্ন :


১। নগ্নবীজী উদ্ভিদের বৈশিষ্ট্য লিখ।
২। রাইজোমরফ কী এবং কোথায় পাওয়া যায়?
৩। ফ্রুটিকোজ লাইকেন (Fruticose Lichen) বলতে কী বুঝ?
৪। Agaricus এর উপকারিতা লেখ।
৫। সিনোসাইটিক মাইসেলিয়াম বলতে কী বোঝায়?
৬। খাদ্য হিসেবে মাশরুম গুরুত্বপূর্ণ কেনন?
৭। লাইকেন বলতে কী বুঝ?

(গ) ও (ঘ) প্রয়োগ ও উচ্চতর দক্ষতামূলক প্রশ্ন :


১। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) ক-চিত্রটিকে তুমি কীভাবে শনাক্ত করবে তা লিখ। ৩
(ঘ) খ-চিত্রের জীবের সাথে ক-চিত্রের জীবটির যেসব বৈসাদৃশ্য আছে সেগুলো ছকের মাধ্যমে উপস্থাপন কর। ৪

২। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) চিত্র P ও চিত্র Q-এর উদ্ভিদ দুটির মধ্যে কী কী সাদৃশ্য পরিলক্ষিত হয়?
(ঘ) বাংলাদেশের অর্থনৈতিক প্রেক্ষাপটে চিত্র P ও Q-এর গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।

৩। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) উদ্দীপকের চিত্র A এর যৌন জনন ব্যাখ্যা কর।৩
(ঘ) উদ্দীপকের চিত্র A ও B এর তুলনা কর। ৪

৪। উদ্দীপকটি পড় এবং নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। P ও Q দুটি ভিন্ন জাতীয় উদ্ভিদ এক সঙ্গে বসবাস করে, একে অপরের উপকার করে এবং একটি নতুন স্বয়ংসম্পূর্ণ থ্যালয়েড উদ্ভিদ তৈরি করে।
(গ) উদ্দীপকের P ও Q উদ্ভিদের নাম ও বৈশিষ্ট্য লেখ।
(ঘ) উদ্দীপকের দুটি উদ্ভিদ মিলে কীভাবে একটি উদ্ভিদ তৈরি করে এবং তাদের নির্ভরশীলতা আলোচনা কর।

৫। উদ্দীপকটি পড় এবং নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। আলু চাষের জন্য বাংলাদেশের মুন্সিগঞ্জ জেলা বিখ্যাত। ১৯৯৯ সালে এখানকার আলু চাষিরা দেখল যে, তাদের ক্ষেতের আলু গাছগুলোর পাতায় প্রথমে হালকা বাদামি বর্ণের মতো (ক্ষত) দাগ। এ দাগ পরবর্তীতে আলুতেও দেখা যায়।
(গ) উক্ত এলাকার আক্রান্ত গাছগুলোর লক্ষণ বর্ণনা কর।
(ঘ) উক্ত চাষিদের এ অবস্থা হতে উত্তরণের জন্য কী কী পন্থা অবলম্বন করা উচিত বলে তুমি মনে কর—মতামত দাও।

৬। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
(গ) চিত্রে দেখানো উদ্ভিদের দৈহিক গঠন বর্ণনা কর।
(ঘ) চিত্রে প্রদর্শিত জীবে কী জনুক্রম সম্ভব—ব্যাখ্যা কর।

৭। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। [কুমিল্লা বোর্ড-২০১৫]

(গ) উদ্দীপকের ‘A’ চিত্রটির গঠন বর্ণনা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের A ও B চিত্রে উল্লেখিত উদ্ভিদ যে সম্প্রদায়ের অন্তর্ভুক্ত তাদের পার্থক্য বিশ্লেষণ কর। ৪

৮। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত A এবং B জীব দুটির মধ্যে পার্থক্য লিখ। ৩
(ঘ) অর্থনৈতিকভাবে চিত্র B জীবটির বহুমুখী ব্যবহার ব্যাখ্যা করো। ৪

৯। নিচের চিত্রটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।

(গ) ক চিত্রটির যৌন জনন প্রক্রিয়া চিত্রসহ বর্ণনা কর।
(ঘ)পরিবেশ ও খাদ্য শৃঙ্খলে উক্ত চিত্রটি কী ভূমিকা রাখে আলোচনা কর।