উচ্চ মাধ্যমিক জীববিজ্ঞান প্রথম পত্র সৃজনশীল প্রশ্ন (HSC Biology 1st Paper CQ)


নবম অধ্যায় : উদ্ভিদ শারীরতত্ত্ব


(ক) জ্ঞানমূলক প্রশ্ন :


১। ফোটন কণা কী?
২। শ্বসন কাকে বলে?
৩। শ্বসন কী?
৪। ATP এর পূর্ণরূপ কী?
৫। ETS কী?
৬। এপিথেম কী?
৭। রোগের সুপ্তাবস্থা কাকে বলে?
৮। লেন্টিকুলার প্রস্বেদন কী?
৯। ফটোরেসপিরেশন কী?

(খ) অনুধাবনমূলক প্রশ্ন :


১। ফটোসিস্টেম বলতে কী বুঝায়?
২। আত্তীকরণ শক্তি বলতে কী বুঝ?
৩। C3 ও C4 উদ্ভিদ বলতে কি বুঝ?
৪। C3 ও C4 উদ্ভিদের মধ্যে পার্থক্য লেখো।
৫। উদ্ভিদের অত্যাবশ্যকীয় পুষ্টি উপাদান বলতে কী বুঝ?
৬। লবণ পরিশোষণ বলতে কী বুঝ?
৭। সাইটোক্রোম পাম্প মতবাদ বলতে কী বুঝ?

(গ) ও (ঘ) প্রয়োগ ও উচ্চতর দক্ষতামূলক প্রশ্ন :



১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
শক্তির মূল উৎস হচ্ছে সূর্যালোক। সবুজ উদ্ভিদের ক্লোরোফিল অণু সূর্যালোক থেকে ফোটন কণা শোষণ করে এবং শোষণকৃত ফোটন কণা থেকে শক্তি সঞ্চয় করে ATP তৈরি করে। প্রক্রিয়াটি ফটোফসফোরাইলেশন নামে পরিচিত যা চক্রীয় ও অচক্রীয় ২টি পর্যায়ে সম্পন্ন হয়। অচক্রীয় প্রক্রিয়ায় O2 ও NADPH2 সৃষ্টি হলেও চক্রীয় ফটোফসফোরাইলেশন প্রক্রিয়ায় কোনো বিজারণ বিক্রিয়া ঘটে না বলে অক্সিজেন সৃষ্টি হয় না।
(গ) অচক্রীয় ফটোফসফোরাইলেশন প্রক্রিয়া ছকের সাহায্যে ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লেখিত শেষ উক্তিটি যুক্তিসহ বিশ্লেষণ কর।

২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-

6CO2+12H2O = C6H12O6 + A + H2O
(গ) উদ্দীপকের A-এর উৎস প্রমাণে আধুনিক পরীক্ষাটি বর্ণনা কর।
(ঘ) উদ্দীপকের বিপরীত প্রক্রিয়াটি জীবজগতের জন্য গুরুত্বপূর্ণ -ব্যাখ্যা কর।

৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-

উদ্ভিদে খাদ্য তৈরি একটি প্রক্রিয়া, যা আলো ও অন্ধকার দুই মাধ্যমেই হয়। বিজ্ঞানীরা বলেছেন উদ্ভিদে শর্করা উৎপাদন প্রক্রিয়ার অন্ধকার পর্যায়ে তিনটি পথ রয়েছে। এদের মধ্যে X চক্রপথে CO2 এর গ্রাহক হলো রাইবুলোজ ১,৫ বিসফসফেট, Y চক্রপথের CO2 এর গ্রাহক ফসফোইনোল পাইরুভিক এসিড এবং Z পথটি হলো CAM । 'Y' উদ্ভিদ বিশেষ ধরনের অভিযোজনের জন্য অধিক তাপমাত্রায় CO2 বিজারণে সক্ষম। এই অভিযোজনগত বৈশিষ্ট্যের জন্য উক্ত উদ্ভিদটি আত্তীকরণের ক্ষেত্রে উন্নত।
(গ) উদ্দীপকের Y উদ্ভিদের CO2 বিজারণের গতিপথ রেখা চিত্রের সাহায্যে দেখাও।
(ঘ) উদ্দীপকে চিত্র X ও Y উদ্ভিদের এর মধ্যে তুলনামূলক আলোচনা সাপেক্ষে কোনটি বেশি কার্যকর- ব্যাখ্যা পূর্বক বিশ্লেষণ করো।

৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-



(গ) উদ্দীপক অনুযায়ী কিভাবে ATP ও NADPH + H+ তৈরী হয় তা চিত্রসহ ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে দেখানো প্রক্রিয়াটি পরিবেশের উপর কী প্রতিক্রিয়া দেখায় তা আলোচনা করো।

৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
জীবকোষে জটিল জৈব যৌগ রাসায়নিক শক্তি (স্থিতিশক্তি) হিসেবে খাদ্যে জমা থাকে, যা এনজাইম দ্বারা ধাপে ধাপে পরিবর্তিত হয়ে গতিশক্তি রূপে নির্গত হয়।
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত যে ধাপটির বিক্রিয়াসমূহ সাইটোসলে সম্পন্ন হয় তার রেখাচিত্র উপস্থাপন করো।
(ঘ) এ জৈব রাসায়নিক প্রক্রিয়ার যে ধাপটিতে উৎপন্ন কয়েকটি অ্যাসিডে তিনটি কার্বক্সিল গ্রুপ বিদ্যমান থাকে তার প্রথম ৫টি বিক্রিয়া বিশ্লেষণ করো।

৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-



(গ) উদ্দীপক ক-এর বৈশিষ্ট্য লিখ।
(ঘ) উদ্দীপক খ-এর কার্যকারিতা উদ্ভিদের সকল জৈবনিক প্রক্রিয়ার জন্য গুরুত্বপূর্ণ ব্যাখ্যা করো।

৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-

উদ্ভিদের তৈরীকৃত খাদ্য সবাত শ্বসনের বিভিন্ন ধাপে জারিত হয়ে NADH + H+, FADH2 তৈরি করে যাহা একটি বিশেষ ধাপের মাধ্যমে শেষ পর্যন্ত ATP ও H2O উৎপন্ন করে। অবশ্য অক্সিজেন ছাড়া বিশেষ ধাপটি আদৌ ঘটানো সম্ভব নয়।
(গ) উদ্দীপকের বিশেষ ধাপটি বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের শেষের উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।

৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
ইউশা ইব্রাহীম গ্রীষ্মের ছুটিতে তার বন্ধুদের নিয়ে গ্রামের বাড়ীতে বেড়াতে গিয়েছিল। জ্যোøা রাতে তারা বন্ধুদের নিয়ে আম গাছের নিচে গল্প করেছিল। হঠাৎ লক্ষ্য করল যে, খোলা জায়গা থেকে গাছের নিচে বেশি গরম লাগছে। বাড়ীতে ফিরে শিক্ষকের কাছে এর কারণ জানতে চাইলে শিক্ষক বলেন, রাতে গাছ CO2 বের করে তাই এরূপ হয়েছে।
(গ) শিক্ষক যে প্রক্রিয়ার কথা উল্লেখ করল সেটি কীভাবে প্রভাবক দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়ে থাকে -ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) অক্সিজেনের উপস্থিতি অনুপস্থিতির ভিত্তিতে উপরোক্ত প্রক্রিয়ার কোন ভিন্নতা আসে কিনা ব্যাখ্যা করো।

৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-


(গ) “ক” চিহ্নিত বস্তুটির কার্যকারিতা প্রভাবক দ্বারা প্রভাবিত হয় -বর্ণনা করো।
(ঘ) পর্যায়টির প্রারম্ভিক পদার্থ তৈরির জন্য প্রয়োজনীয় উপাদানগুলো কোথা থেকে কীভাবে উদ্ভিদের পাতায় আসছে বর্ণনা করো।

১০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
জীববিজ্ঞানের শিক্ষক একটি শারীরতত্ত্বীয় প্রক্রিয়াকে সংক্ষেপে নিম্নোক্তভাবে প্রকাশ করলেন:


(গ) প্রক্রিয়াটির একমুখী বিক্রিয়াসমূহ উপস্থাপন করো।
(ঘ) জীব-জীবনে প্রক্রিয়াটির অপরিহার্যতা ব্যাখ্যা করো।

১১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
বিপাকীয় শক্তির উপস্থিতি কিংবা অনুপস্থিতিতে উদ্ভিদের খনিজ লবণ পরিশোষণ প্রক্রিয়া সম্পন্ন হয়। এ সংক্রান্ত একটি মতবাদে শক্তি ও সাইটোক্রোম চেইনের উপস্থিতি প্রয়োজন হয়।
(গ) উদ্দীপকের উল্লিখিত মতবাদটি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রক্রিয়াটির প্রভাবকসমূহ বিশ্লেষণ করো।

১২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-


(গ) উদ্দীপকে A অংশে জমাকৃত গ্যাসটির উৎস সম্পর্কিত বিক্রিয়া ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের বৈজ্ঞানিক প্রক্রিয়াটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।

১৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-


(গ) উদ্দীপকে সংঘটিত বিক্রিয়াগুলো শুধুমাত্র রেখাচিত্রের সাহায্যে দেখাও।
(ঘ) জীবজগতে উদ্দীপকে উল্লিখিত প্রক্রিয়াটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।

১৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাওঃ-
খনিজ লবণ পরিশোষণ মতবাদগুলোর মধ্যে প্রোটন গুরুত্বপুর্ণ ভূমিকা পালন করে আর প্রস্বেদনে পত্ররন্ধ্র খুলতে K এর ভূমিকাই মুখ্য।
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত K এর ভূমিকা বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে খনিজ লবণ পরিশোষণের মতবাদটি ব্যাখ্যা করো।