মাধ্যমিক জীববিজ্ঞান সৃজনশীল প্রশ্ন (SSC Biology CQ)

একাদশ অধ্যায়: জীবে প্রজনন

(ক) জ্ঞানমূলক প্রশ্ন :

১। সিনজেনেসিয়াস কী? [JB '2024]
২। ভিন্নবাসী উদ্ভিদ কী? [BB '2022, CB '2021]
৩। ক্লিভেজ কী? [DB '2022]
৪। অমরা কী? [RB '2022, '2019, CB '2022, SB '2020]
৫। ফিটাস কী? [DiB '2022, SB '2022, SB '2017]
৬। ব্লাস্টোসিস্ট কী? [ChB '2022, RB '2020]
৭। পুষ্পাক্ষ কী? [JB '2022, CB '2017]
৮। জাইগোট কী? [BB '2022, 2015]
৯। নিষেক কী? [DB '2021, BB '2021, JB '2020]
১০। একলিঙ্গ ফুল কী? [ChB '2021]
১১। পুষ্পমঞ্জরি কাকে বলে? [MSB 2021, RB '2021, DB '2017]
১২। দ্বিনিষেক কাকে বলে? [SB '2021, DiB '2021, CB `2015]
১৩। হরমোন কাকে বলে? [DiB '2021, ChB '2021]
১৪। যুক্তধানী কাকে বলে? [BB '2021]
১৫। অবৃন্তক ফুল কী? [BB '2019, DiB '2019]
১৬। ক্লীব ফুল কাকে বলে ? [BB '2020]
১৭। স্ব-পরাগায়ন কী? [ChB '2021]
১৮। পরাগায়নের মাধ্যম কাকে বলে? [JB '2021]
১৯। যোজনী কী? [CB '2020]
২০। বয়ঃসন্ধিকাল কী? [SB '2019, BB `2015]
২১। বৃতি কী? [JB '2019]
২২। এক্সপ্লান্ট কী? [AB '2018]
২৩। প্রজনন কী? [JB '2017, BB '2017]
২৪। ভার্নালাইজেশন কী? [JB '2017]
২৫। ফুল কি? [ChB '2016, JB '2016]
২৬। পস্টুটেলেড হরমোন কী?
২৭। বায়ুপরাগী ফুল কাকে বলে?
২৮। ব্যাক্ট কী?
২৯। প্রজনন কি?
৩০। পরাগায়ন কাকে বলে?
৩১। পরপরাগায়ন কাকে বলে?
৩২। পরাগথলি কী?
৩৩। আদর্শ ফুল কী?
৩৪। শস্য কোষ কী?
৩৫। এপিক্যাল কোষ কী?
৩৬। অযৌন প্রজনন কী?
৩৭। যৌন প্রজনন কী?
৩৮ ভিত্তি কোষ কী?
৩৯। সস্য কী?
৪০। অ্যাম্বিলিকাল কর্ড কী?
৪১। পুংকেশর কাকে বলে?
৪২। প্রজননের জন্য রূপান্তরিত বিটপকে কী বলে?
৪৩। নিয়ত পুষ্পমঞ্জরী কী?
৪৪। যুক্ত গর্ভপত্রী কাকে বলে?
৪৫। Carpel কী?

(খ) অনুধাবনমূলক প্রশ্ন :

১। লাউ এর ফুল কী ধরনের ফুল? ব্যাখ্যা করো। [RB '2024]
২। অমরার কাজ অনেকটা ফুসফুসের মতো- ব্যাখ্যা করো। [JB '2024]
৩। অমরাকে ফুসফুসের সাথে তুলনা করা হয় কেন? [JB '2020]
৪। বহিঃনিষেক থেকে অন্তঃনিষেক পৃথক হয় কেন? [DB '2022]
৫। এইডসকে ঘাতক ব্যাধি বলা হয় কেন? [RB '2022]
৬। HIV কে ঘাতক ভাইরাস বলা হয় কেন? [ChB '2022]
৭। হরমোনকে রাসায়নিক দূত বলা হয় কেন? [DiB '2022]
৮। ধুতুরা ফুলকে কী ধরনের ফুল বলা হয়? ব্যাখ্যা করো।[CB '2022]
৯। মানব প্রজননে পিটুইটারী গ্রন্থির গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো।[SB '2022]
১০। সহবাসী উদ্ভিদ ভিন্নবাসী উদ্ভিদ থেকে আলাদা কেন? [JB '2022]
১১। পরপরাগায়ন প্রজাতির বিশুদ্ধতাকে দুর্বল করে কেন? [BB '2022]
১২। এইডস আক্রান্তে মৃত্যু অনিবার্য— ব্যাখ্যা করো। [BB '2022]
১৩। ধানকে বায়ুপরাগী ফুল বলা হয় কেন? [DB '2021, BB '2021]
১৪। অমরাকে মানব ভ্রূণের রেচন অঙ্গ বলা হয় কেন? [DB '2021]
১৫। পানি পরাগী ফুলের অভিযোজনিক বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করো। [MSB 2021]
১৬। কীভাবে সস্যকলার উৎপত্তি ঘটে? [RB '2021]
১৭। পর-পরাগায়নে নতুন বৈচিত্র্যের সৃষ্টি হয় কেন? [DiB '2021]
১৮। এইডস আক্রান্ত রোগীর রোগ প্রতিরোধ ক্ষমতা নষ্ট হয়ে যায় কেন? [DiB '2021]
১৯। অনিয়ত পুষ্পমঞ্জরি বলতে কী বোঝায়? [CB '2021, SB '2020]
২০। পর-পরাগায়নে নতুন ভ্যারাইটি সৃষ্টি হওয়ার সম্ভাবনা থাকে কেন? [ChB '2021, SB '2021, BB '2021]
২১। ভ্রূণের কোন অঙ্গাণুটি বৃদ্ধের মতো কাজ করে? ব্যাখ্যা করো। [ChB '2021]
২২। হাঙ্গরে কী ধরনের নিষেক হয়? ব্যাখ্যা করো। [ChB '2021]
২৩। পুংস্তবক কেন অত্যাবশ্যকীয় স্তবক? ব্যাখ্যা করো। [JB '2021]
২৪। দ্বি-নিষেকের ফলে কীভাবে 3n কোষের সৃষ্টি হয়? [RB '2020]
২৫। ধুতুরা ফুলকে সম্পূর্ণ ফুল বলা হয় কেন? ব্যাখ্যা করো।[CB '2020]
২৬। ফুলের স্ত্রীস্তবক অত্যাবশ্যকীয় স্তবক-ব্যাখ্যা করো । [BB '2020]
২৭। পাতাশেওলার পরাগায়ন হয় কীভাবে? [RB '2019]
২৮। ধুতরা ফুলে কী ধরনের পরাগায়ন হয়? ব্যাখ্যা করো। [BB '2019, DiB '2019]
২৯। জরায়ুর কোন অঙ্গ বৃক্কের মত কাজ করে? ব্যাখ্যা করো। [SB '2019]
৩০। উদ্ভিদের জন্য ফুল প্রয়োজন কেন? [JB '2019]
৩১। বহিঃনিষেক বলতে কী বোঝ? [DB '2017]
৩২। সস্য বলতে কী বোঝ? [SB '2017]
৩৩। পতঙ্গপরাগী ফুল বলতে কী বোঝায়? [BB '2017, JB '2017]
৩৪। স্ব-পরাগায়ন ও পর-পরাগায়ন এর মধ্যে পার্থক্য করো। [CB '2017]
৩৫। প্রজনন বলতে কী বোঝ? [ChB '2016]
৩৬। পুষ্পমঞ্জরি বলতে কী বোঝায়? [JB '2016]
৩৭। পতঙ্গ পরাগী ফুলের বৈশিষ্ট্য লিখ।
৩৮। প্রাণী পরাগী ফুল বড় ও উজ্জ্বল হয় কেন?
৩৯। স্বপরাগায়ন ও পর-পরাগায়ন বলতে কী বোঝ?
৪০। পরাগায়ন কিভাবে ঘটে?
৪১। পরাগায়ন কী? বুঝিয়ে বল।
৪২। ব্লাস্টুলা কী? ব্যাখ্যা কর।
৪৩ বায়ুপরাগী ফুল বলতে কী বুঝায়?
৪৪। পরাগায়নের মাধ্যম বলতে কী বুঝায়?
৪৫। নিষেক বলতে কী বোঝ?
৪৬। প্রাণীর নিষেক বলতে কী বোঝ?
৪৭। দ্বিনিষেক বলতে কী বোঝায়?
৪৮। ফিটাস বলতে কী বোঝ?
৪৯। সহবাসী উদ্ভিদ বলতে কী বোঝায়?
৫০। আপেলকে অপ্রকৃত ফল বলা হয় কেন?
৫১। ভ্রূণ সংস্থাপন বলতে কী বোঝ?
৫২। অনিয়ত পুষ্পমঞ্জরি বলতে কী বোঝায়?
৫৩। দ্বি-নিষেক বলতে কী বোঝায়?
৫৪। কোন প্রকারের পুষ্পমঞ্জরিতে কনিষ্ঠ ফুল উপরের দিকে থাকে। এবং কেন?
৫৫। জবা ফুলকে সম্পূর্ণ ফুল বলা হয় কেন?
৫৬। জাইগোট কীভাবে ডিপ্লয়েড (2n) হয়?
৫৭। অনিয়ত পুষ্পমঞ্জরি বলতে কী বুঝায়?
৫৮। স্ব-পরাগায়ন ও পর-পরাগায়ন বলতে কী বোঝায়?
৫৯। ভ্রূণ সংস্থাপন বলতে কী বোঝায়?
৬০। স্ব-পরাগায়ন ও পর-পরাগায়নের সুবিধা ও অসুবিধা কী কী?
৬১। অমরা কীভাবে মানবদেহের রেচন অঙ্গের মতো কাজ করে- ব্যাখ্যা করো।
৬২। অমরা বলতে কী বোঝায়?
৬৩। আপেলকে প্রকৃত ফল বলা হয় না কেন?
৬৪। একগুচ্ছ পুংস্তবক বলতে কী বোঝ?
৬৫। ধান বায়ুপরাগী কেন? ব্যাখ্যা করো

(গ) ও (ঘ) প্রয়োগ ও উচ্চতর দক্ষতামূলক প্রশ্ন :

১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [RB '2024]

(গ) চিত্রে P থেকে কীভাবে গ্যামেট সৃষ্টি হয়? বর্ণনা করো।
(ঘ) 'M' ও 'N' প্রক্রিয়ার মধ্যে একটিতে বৈশিষ্ট্যের পরিবর্তন হলেও অন্যটিতে পরিবর্তন হয় না- বিশ্লেষণ করো।

২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [JB '2024]

(গ) চিত্র X কীভাবে গঠিত হয়? বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত S ও T উদ্ভিদের পরিস্ফুটনে কী ভূমিকা পালন করে? বিশ্লেষণ করো।

৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [MSB 2024]

(গ) উদ্দীপকে 'P' এর উৎপত্তি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) চিত্র 'M' থেকে চিত্ৰ 'N' সৃষ্টির ধাপসমূহ বিশ্লেষণ করো।

৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DB '2024]

(গ) উদ্দীপকের 'A' চিহ্নিত অংশে বিদ্যমান টিস্যুর সচিত্র বর্ণনা করো।
(ঘ) উল্লিখিত 'B' ও 'C' প্রাপ্তির প্রক্রিয়াটির তাৎপর্য যুক্তিসহ মূল্যায়ন করো।

৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DB '2022]

(গ) উদ্দীপকে 'o' চিহ্নিত অংশে গ্যামেট সৃষ্টির প্রক্রিয়াটি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে 'M' ও 'N প্রক্রিয়া দুটির ফলাফল তুলনা করো।

৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [RB '2022]

(গ) চিত্রে 'R' এর গ্যামেটোফাইট উৎপত্তির বিভিন্ন ধাপসমূহের চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন করো।
(ঘ) উদ্ভিদের বংশ রক্ষায় 'P' ও 'Q' এর ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।

৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DiB '2022]

(গ) উদ্দীপকের চিত্র-A এর P চিহ্নিত অংশ কীভাবে B' তে রূপান্তরিত হয়? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) A চিত্রের Q চিহ্নিত অংশের ক্রমবিকাশ বিশ্লেষণ করো।

৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [CB '2022]

(গ) চিত্রে-A অংশের গ্যামেটোফাইটের উৎপত্তি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) পূর্ণাঙ্গ উদ্ভিদ সৃষ্টিতে B-এর পরিস্ফুটন বিশ্লেষণ করো।

৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [ChB '2022]

(গ) উদ্দীপকের 'C' কীভাবে পরাগায়নে সাহায্য করে? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) 'A' ও 'B' এর মিলনের ফলাফল বিশ্লেষণ করো।

১০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [SB '2022]

(গ) উদ্ভিদের ক্ষেত্রে 'B' সৃষ্টির প্রক্রিয়াটি চিহ্নিত চিত্রের মাধ্যমে বর্ণনা করো।
(ঘ) “উদ্দীপকের প্রক্রিয়াটি জীবজগতের টিকে থাকার নিয়ামক”- বিশ্লেষণ করো।

১১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [JB '2022]

(গ) উদ্দীপকে 'X' এর বিকাশ ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের প্রক্রিয়াটিতে হরমোনের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।

১২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [BB '2022]

(গ) উদ্দীপকের 'B' অংশে নিষিক্তকরণ প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্ভিদে 'A' ও 'B' এর ভূমিকা অপরিহার্য – বিশ্লেষণ করো।

১৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [BB '2022]

X - ভ্রূণ ও মাতৃ জরায়ু টিস্যুর মধ্যে সম্পর্ক স্থাপনকারী অঙ্গ
Y - নালিহীন গ্রন্থি থেকে নিঃসৃত রাসায়নিক পদার্থ

(গ) উদ্দীপকের 'X' ভ্রূণের গঠনে ওতপ্রোতভাবে জড়িত — ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) মানব প্রজননে 'Y' এর ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।

১৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DB '2021]

(গ) উদ্দীপকের A, B, C ও D অংশগুলো ব্যবহার করে একটি চিত্র অঙ্কন করে বিভিন্ন অংশ চিহ্নিত করো ।
(ঘ) উদ্ভিদের বংশবৃদ্ধিতে C ও D অংশের ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।

১৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DB '2021]

এক ধরনের জীবাণুর কারণে মানবদেহের শ্বেতকণিকা নষ্ট হয়ে যায়। ফলে মানুষের দেহের রোগ প্রতিরোধ ক্ষমতা কমে যায় । জীবাণুটি মানবদেহে অনেক দিন পর্যন্ত সুপ্ত অবস্থায় থাকতে পারে।
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত রোগের কারণসমূহ বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত রোগটি প্রতিরোধে করণীয় সম্পর্কে তোমার মতামত দাও।

১৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [MSB 2021]

(গ) N প্রক্রিয়াটির ফলাফল ব্যাখ্যা করো ।
(ঘ) উদ্দীপকের M প্রক্রিয়াটি না থাকলে জীবজগতে কী প্রভাব পড়বে বলে তুমি মনে করো? যুক্তিসহকারে মতামত দাও।

১৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [RB '2021]

(গ) চিত্র-X এর 'Q' সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) চিত্র Y-এ P এর বিকাশে R এর ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।

১৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [RB '2021]

A : জননকোষের মিলন → জাইগোট→ ভ্রূণ → T
B : জননকোষের মিলন → জাইগোট → ভ্রূণ→ শিশু

(গ) উদ্ভিদের জীবনে T সৃষ্টির প্রক্রিয়াটি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) জীবজগতে A ও B প্রক্রিয়া দুটির গুরুত্ব তুলে ধরো।

১৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DiB '2021]

(গ) চিত্র: ১ এর উপাদানটির উৎপত্তি কীভাবে ঘটে? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) M ও N এর মিলন জীবজগতের জন্য গুরুত্বপূর্ণ কেন? মূল্যায়ন করো।

২০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DiB '2021]

শুক্রাণু ও ডিম্বাণুর নিষিক্তকরণের পরে কয়েকটি ধারাবাহিক পরিবর্তনের মাধ্যমে ফিটাস গঠিত হয়। এক্ষেত্রে একটি বিশেষ অঙ্গ ভ্রূণ ও মাতৃ জরায়ু টিস্যুর মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করে।
(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত ধারাবাহিক পরিবর্তন ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) ভ্রূণের সুষ্ঠু বিকাশে উদ্দীপকে উল্লিখিত বিশেষ অঙ্গটির ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।

২১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [CB '2021]

(গ) চিত্র- A এ 'P' এর উৎপত্তি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) চিত্র-B নতুন স্পোরোফাইট গঠনে ভূমিকা রাখে—বিশ্লেষণ করো।

২২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [ChB '2021]

(গ) চিত্রে বর্ণিত B-এর বিকাশ কীভাবে ঘটে? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) চিত্রে-B এর বৃদ্ধিতে C-এর ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।

২৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [ChB '2021]

(গ) A ও B ফুলের অত্যাবশ্যকীয় স্তবক–ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) A, B ও C এর সমন্বিত কার্যক্রম নতুন উদ্ভিদ সৃষ্টিতে সহায়তা করে— বিশ্লেষণ করো।

২৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [ChB '2021]

আরিফ সাহেব বাড়ি ফেরার পথে মারাত্মক দুর্ঘটনায় পড়েন এবং রক্ত পরীক্ষা না করে একজন পেশাদার রক্তদাতার কাছ থেকে রক্ত গ্রহণ করেন। এতে কিছুদিন পর তিনি অসুস্থ হয়ে পড়লে ডাক্তারের শরণাপন্ন হন এবং ডাক্তার তার রক্তে এক বিশেষ ধরনের ভাইরাসের উপস্থিতি লক্ষ করেন এবং বলেন এ রোগের ঔষধ এখনো আবিষ্কার হয়নি।
(গ) আরিফ সাহেবের দেহে কী ধরনের লক্ষণ দেখা দেবে? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের রোগটি প্রতিরোধের একমাত্র উপায় হচ্ছে জনসচেতনতা— বিশ্লেষণ করো।

২৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [SB '2021]

(গ) উদ্ভিদের 'C' অংশের ভূমিকা কী? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্ভিদের বংশ বিস্তারে D ও E এর পারস্পরিক সংশ্লিষ্টতা বিশ্লেষণ করো।

২৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [JB '2021]

(গ) উদ্দীপকে 'X' এর উৎপত্তি কীভাবে সংঘটিত হয়? সচিত্র ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) চিত্রের 'Y' নিষেক পরবর্তীতে জীবকুল টিকিয়ে রাখতে কীভাবে ভূমিকা রাখে? যুক্তিসহ মতামত দাও।

২৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [JB '2021]

(গ) 'G' এর উৎপত্তি বর্ণনা করো।
(ঘ) নতুন স্পোরোফাইট সৃষ্টিতে 'A' এবং 'G' এর ভূমিকা পর্যালোচনা করো।

২৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [BB '2021]

(গ) চিত্র-M এ 'P' এর উৎপত্তি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) চিত্র-'N' নতুন স্পোরোফাইট গঠনে ভূমিকা রাখে—বিশ্লেষণ করো।

২৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [BB '2021]

(গ) চিত্র 'P' এর 'X' ও 'Y' উৎপাদনে হরমোনের ভূমিকা ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) চিত্র 'P' থেকে 'Q' সৃষ্টির ধাপসমূহ বিশ্লেষণ করো।

৩০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DB '2020]

(গ) উদ্দীপকের চিত্র-A তে 'P' সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) 'B' চিত্রে M ও N এর বিকাশ চিত্র 'A' এর উপর নির্ভরশীল-মূল্যায়ন করো।

৩১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [RB '2020]

(গ) চিত্র B-এর সৃষ্টির প্রক্রিয়াটি ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) “মাধ্যমভেদে চিত্র-A এর পরাগায়নে বিভিন্নতা রয়েছে” উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।

৩২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [CB '2020]

(গ) উদ্দীপকের 'Y' অংশটির গ্যামেটোফাইটের উৎপত্তি বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্ভিদের প্রজননে 'X' ও 'Y' এর ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।

৩৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [SB '2020]

(গ) উদ্দীপকের 's' এর প্রকারভেদের মধ্যে পার্থক্য দেখাও।
(ঘ) উদ্ভিদ ও প্রাণীর ক্ষেত্রে 'F' এর গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।

৩৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [JB '2020]

(গ) উদ্দীপকের R অংশে সৃষ্ট গ্যামেটটির বিকাশ বর্ণনা করো।
(ঘ) Q এবং R এর সমন্বিত কার্যক্রমই উদ্ভিদের অস্তিত্ব টিকিয়ে রাখছে— উক্তিটি যুক্তিসহকারে বিশ্লেষণ করো।

৩৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [BB '2020]

(গ) B থেকে কীভাবে গ্যামেট সৃষ্টি হয়— ব্যাখ্যা করো ।
(ঘ) C অংশের ভিন্ন বৈশিষ্ট্যের কারণে A প্রক্রিয়ায় ভিন্নতা দেখা যায়— বিশ্লেষণ করো।

৩৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [RB '2019]

(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত চিত্র-X এ C এর বিকাশ ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) ভ্রূণ ও সস্য সৃষ্টিতে X ও Y এর গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো ।

৩৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [BB '2019, DiB '2019]

(গ) উদ্দীপকের C অঙ্গটির উৎপত্তি কৌশল বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের A, B ও C এর পারস্পরিক কার্যকারিতায় কীভাবে নতুন উদ্ভিদ সৃষ্টি হয়? বিশ্লেষণ করো।

৩৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [SB '2019]

(গ) "B" সৃষ্টিকারী কোষ বিভাজনের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করো ।
(ঘ) মানবশিশু সৃষ্টিতে উদ্দীপকের প্রবাহ চিত্রটি বিশ্লেষণ করো।

৩৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [JB '2019]

(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত চিত্রের D চিহ্নিত অংশটি যে স্তবকে অবস্থিত তার ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্ভিদের বংশ বিস্তারে A, B ও C এর গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।

৪০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [AB '2018]

(গ) 'Q' প্রক্রিয়া ফুলের যে উপাদানটি স্থানান্তরিত হয় তার বিকাশের ধাপসমূহ বর্ণনা কর ।
(ঘ) প্রকৃতিতে 'P' ও 'Q' প্রক্রিয়ার ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।

৪১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DB '2017]

সালমার একটি ফলজ বাগান আছে। সে লক্ষ করল নানারকম কীটপতঙ্গ বাগানে ঘুরে বেড়াচ্ছে। তার কৌতূহল দেখে তার বাবা বললেন, পরিবেশের ভারসাম্য রক্ষায় বিভিন্ন জীবের মধ্যে ক্রিয়া প্রতিক্রিয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ।
(গ) উদ্দীপকের কীটপতঙ্গের সাথে বাগানের উদ্ভিদের সম্পর্ক কী? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) সালমার বাবার উক্তিটি কতটুকু যুক্তিযুক্ত বলে তুমি মনে করো?

৪২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DiB '2017]

(গ) M চিহ্নিত অংশের গঠন চিত্রসহ ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) M ও N এর সংযুক্তি জীবজগতের টিকে থাকার নিয়ামক বিশ্লেষণ করো ।

৪৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DiB '2017]

মিনার একটি বাগান আছে। সে দেখল বিভিন্ন কীটপতঙ্গ বাগানে ঘুরে বেড়াচ্ছে। এ বিষয়ে তার বাবাকে অনেক প্রশ্ন করল । তার কৌতুহল দেখে বাবা বললেন, পরিবেশের ভারসাম্য রক্ষায় বিভিন্ন জীবের মধ্যে ক্রিয়া-প্রতিক্রিয়া অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
(গ) উদ্দীপকের কীটপতঙ্গের সাথে বাগানের উদ্ভিদের সম্পর্ক কী? ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) মিনার বাবার উক্তিটি কতটুকু যুক্তিযুক্ত বলে তুমি মনে করো?

৪৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [ChB '2017]

(গ) চিত্র-Y এর গঠন ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) S ও T এর মিলন পরবর্তী তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।

৪৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [SB '2017]

(গ) চিত্র-A থেকে চিত্র-B সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) চিত্র-C দ্বারা সংক্রমিত রোগ প্রতিরোধে তোমার করণীয় কী? মতামতসহ বিশ্লেষণ করো।

৪৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [JB '2017]

কৃষিবিদ মি. মামুন ফল বাগান পরিদর্শনে গিয়ে দেখেন বাগানকর্মী একদিকে ডাল কেটে চারা তৈরি করার প্রক্রিয়া করছেন, আর অন্যদিকে চারা তৈরি করছেন বীজ থেকে। তিনি বললেন, তোমার কাজ ত্বরান্বিত করার জন্য উদ্ভিদের অভ্যন্তরীণ বিশেষ বৃদ্ধি উপাদানের প্রয়োজন । শেষে বললেন, মানব প্রজননেও এ জাতীয় বৃদ্ধি উপাদানের বিশেষ ভূমিকা রয়েছে।
(গ) বাগান কর্মীর কার্যক্রমকে ত্বরান্বিতকরণে উদ্দীপকে বর্ণিত উপাদানের প্রভাব বর্ণনা করো ।
(ঘ) কৃষি কর্মকর্তার শেষোক্ত উক্তিটির যথার্থতা বিশ্লেষণ করো।

৪৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [JB '2017]

(গ) 'Q' (i) এ গ্যামেটোফাইটের উৎপত্তি বর্ণনা করো ।
(ঘ) “p” এবং “Q” তে সংঘটিত পরাগায়নের মধ্যে কোনটির সুবিধা বেশি— মতামত দাও।

৪৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [BB '2017]

(গ) ‘Z’ (i) এ গ্যামেটোফাইটের উৎপত্তি বর্ণনা করো ।
(ঘ) ‘Y” এবং ‘Z!' তে সংঘটিত পরাগায়নের মধ্যে কোনটির সুবিধা বেশি? মতামত দাও।

৪৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [CB '2017]

(গ) D ও E এর চিহ্নিত চিত্র অঙ্কন করো।
(ঘ) উদ্ভিদের বংশবিস্তারে চিত্র 'D' এর গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।

৫০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [RB '2016]

(গ) উদ্দীপকের A অংশটির গ্যামেটোফাইটের উৎপত্তি বর্ণনা করো।
(ঘ) উদ্দীপকের A এবং B অংশটি “সরাসরি জনন কাজে অংশগ্রহণ করে”— বিশ্লেষণ করো।

৫১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [DiB '2016]

(গ) জীবের সঙ্গে উদ্দীপকের ছক "A" কীভাবে সম্পর্কিত? ব্যাখ্যা করো ।
(ঘ) আমাদের অর্থনৈতিক উন্নয়নে ছক B কতটুকু ভূমিকা রাখবে বলে তুমি মনে করো? যুক্তিসহ লেখো ।

৫২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [ChB '2016]

অবন্তিকার বাগানে একটি ফলের চারা দৈহিক বৃদ্ধি পেয়ে একটি বৃক্ষে পরিণত হলো। পশু, পাখি ও পানির মাধ্যমে এই বৃক্ষের ফল দূর- দূরান্তে ছড়িয়ে পড়ে। এর ফলে উপকৃত হচ্ছে জীবকুল।
(গ) অবন্তিকার বাগানের চারাটি কীভাবে বৃক্ষে পরিণত হয়েছে ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লিখিত মাধ্যমে কিভাবে ফল ও বীজের বিস্তরণ ঘটে বিশ্লেষণ করো।

৫৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [JB '2016]

(গ) চিত্রের প্রক্রিয়াটিকে কী বলে? ব্যাখ্যা করো ।
(ঘ) উক্ত প্রক্রিয়াটি না ঘটলে পরিবেশের কী কী সমস্যা সৃষ্টি হবে? তোমার মতামত দাও ।

৫৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [বরিশাল বোর্ড, ২০১৫]

(গ) উদ্দীপকের হ্যাপ্লয়েড কোষ গঠনের ক্ষেত্রে কোন বিভাজন প্রক্রিয়া জড়িত তা ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) মানব শিশু সৃষ্টিতে উদ্দীপকের প্রবাহ চিত্রটি বিশ্লেষণ কর। ৪

৫৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : [কুমিল্লা বোর্ড, ২০১৫]

(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত 'B' অংশটির উৎপত্তি ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) 'A' অংশটির নিষেক পরবর্তী পরিবর্তন জীবকুলকে কীভাবে রক্ষা করে ব্যাখ্যা কর। ৪

৫৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: [যশোর বোর্ড, ২০১৫]

(গ) X চিত্রের A চিহ্নিত অংশটি কিভাবে তৈরি হয়? ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্ভিদদেহে A এবং B এর অনুপস্থিতিতে কী ঘটবে- বিশ্লেষণ কর। ৪

৫৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও: [রাজশাহী বোর্ড, ২০১৫]

(গ) A এর বিকাশ প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকে দেখানো প্রক্রিয়ায় হরমোনের ভূমিকা বিশ্লেষণ কর। ৪

৫৮। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

পুষ্পক উদ্ভিদের পুষ্পায়নের জন্য যেমন পরাগায়ন গুরুত্বপূর্ণ তেমনি নিষেকও গুরুত্বপূর্ণ। ফুলের প্রতিটি উর্বর পুংকেশরের মাথায় একটি পরাগধানী থাকে। পরাগধানীর ভিতরে পরাগরেণু উৎপন হয়। একই সময়ে পরাগধানী ফেটে যায় এবং পরাগরেণু কীটপতঙ্গ, বাতাস বা অন্য কোন বাহকের মাধ্যমে ফলের গর্ভমুণ্ডের সাথে লেগে যায়।
(গ) ডিম্বাশয় ও ডিম্বক থেকে ফল ও বীজের বিভিন্ন অংশের উৎপত্তি বর্ণনা কর।
(ঘ) চিহ্নিত চিত্রসহ সপু®পক উদ্ভিদের নিষেক ক্রিয়া বর্ণনা কর।

৫৯। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

রহিম তার বাবার সাথে কমড়া ক্ষেতে বেড়াতে গেল এবং সে দেখল যে কিছু পতঙ্গ কুমড়া গাছের ফুলে ফুলে ঘুরে বেড়াচ্ছে। সে পতঙ্গ গুলোকে মারতে গেল। তার বাবা পতঙ্গ গুলো মারতে নিষেধ করল এবং পতঙ্গের উপকারিতা সম্পর্কে বলল।
(গ) উক্ত ক্ষেতে কোন ধরনের পরাগায়ন ঘটেছিল? এ ধরনের পরাগায়ণের ফলে কী লাভ হয় ব্যাখ্যা করো।
(ঘ) উক্ত ক্ষেতে পতঙ্গের ভূমিকা বিশ্লেষণ করো।

৬০। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

গফর মিয়া একজন সবজি চাষী। এ বছর তিনি কমড়ো চাষ করেছেন। তার কমড়ো ক্ষেত্রে ফল আসা সত্ত্বেও তা অকালে ঝরে যাচ্ছে দেখে তিনি কৃষি কর্মকর্তার সাথে দেখা করে বিষয়টি জানালেন। কৃষি কর্মকর্তার পরামর্শক্রমে তিনি এক ফলের পরাগরেণু অন্য ফলে কৃত্রিমভাবে স্থানান্তরিত করেন। এতে তিনি ভালো ফল পেলেন।
(গ) উদ্দীপকে বর্ণিত পরাগায়ন প্রক্রিয়া বর্ণনা করো।
(ঘ) দৃশ্যকল্পে উলেখিত পদ্ধতি অবলম্বন করে সবজি উৎপাদনে গফর মিয়া কীভাবে সফলতা লাভ করতে পারবে - মতামত দাও।

৬১। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

মুকিম গাজী একজন সফল কৃষক। হঠাৎ তার শখ হলো মৌমাছি পালনের মাধ্যমে মধু সংগ্রহ করবে। তাই সে তার সরিষা ক্ষেতের পাশে উঁচু স্থানে একটি মৌবাক্স রেখে তাতে কিছু মধু ছিটিয়ে দিল। মৌমাছিরা সরিষার ফলে ফলে ঘুরে বেড়ায় আর মধু সংগ্রহ করে মৌবাক্সের চাকে জমা করে। সে দেখল তার সরিষার ফলন গতবারের তুলনায় ভালো হয়েছে। কৃষি কর্মকর্তার সঙ্গে বিষয়টি আলাপ করে সে জানতে পারল পরাগায়ন এক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রেখেছে।
(গ) মুকিম গাজীর সরিষা ক্ষেতে যে ধরনের পরাগায়ন হয়েছে, তার সাথে অন্য এক পরাগায়ন প্রক্রিয়ার তুলনা করো।
(ঘ) নিষেকের জন্য পুংজনন কোষ এবং স্ত্রীজনন কোষ সৃষ্টি হতে হয় সপুষ্পক উদ্ভিদে স্ত্রীজননকোষ সৃষ্টির প্রক্রিয়াটির সচিত্র বিবরণসহ কথাটির তাৎপর্য বিশ্লেষণ করো।

৬২। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

গ্রীষ্মের ছুটিতে রোহান মামার বাড়ি বেড়াতে গেল। সেখানে তার মামাদের একটা পটল ক্ষেত ছিল, কিন্তু সে ক্ষেতে ভাল পটল ধরছিল না। সকালে রোহান পটল ক্ষেত দেখতে যেয়ে দেখল তার মামা পটলের পুরুষ ফল ছিড়ে স্ত্রীফুলের গায়ে ছোঁয়াচ্ছে। রোহান মামার কাছে এর কারণ জানতে চাইলে তার মামা বিষয়টি তাকে বুঝিয়ে দিলেন।
(গ) রোহানের মামা ক্ষেতে যে কাজ করছিল তার ব্যাখ্যা দাও।
(ঘ) রোহানের মামার উক্ত ফসলের ফলন বৃদ্ধির জন্য পরাগায়ন কতটুকু গুরুত্ব বহন করে, বিশ্লেষণ কর।

৬৩। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

শিক্ষক বললেন, “ডিম্বাশয়ের ভিতরে ডিম্বক অবস্থান করে। উক্ত ডিম্বকে ডিম্বাণু সৃষ্টি হতে কতকগুলো ধাপ পর্যায়ক্রমে সংঘটিত হয়। ডিম্বাণু সৃষ্টি না হলে উদ্ভিদের যৌনজনন প্রক্রিয়া সম্ভব হতো না।
(গ) উদ্দীপকে বর্ণিত উক্ত ধাপসমূহ চিহ্নিত চিত্রে দেখাও।
(ঘ) “ডিম্বাণু সৃষ্টি না হলে উদ্ভিদের যৌনজনন প্রক্রিয়া সম্ভব হতো না”- উক্তিটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।

৬৪। নিচের উদ্দীপকটি পড় এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

১৪ বছরের বিমল ছোটবেলা থেকে সুরেলা কণ্ঠে গান গায়। ইদানিং কিছু দৈহিক ও মানসিক পরিবর্তনের পাশাপাশি তার গলার স্বর মোটা হয়ে গেছে। তাই তার মা চিকিৎসকের কাছে গেলে তিনি বললেন, এ সময় শিশুদের মধ্যে এরুপ পরিবর্তন ঘটায় স্বাভাবিক।
(গ) বিমলের ঐ সময়ের ঘটনাগুলো ঘটার কারণ ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) ঐ সময়ে পরিবারের বড়দের বিমলের প্রতি করণীয় ভূমিকাগুলো ব্যাখ্যা কর।

৬৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) উদ্দীপকে ' A' অংশটির উৎপত্তি ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) A এবং B এর সম্মিলিত সহবস্থান কীভাবে জীবকূলকে রক্ষা করে? বিশ্লেষণ কর। ৪

৬৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

A -ভ্রূণের বিকাশ B -অমরা
(গ) গর্ভাবস্থা বিদ্যমান রাখতে A-তে সংঘটিত কার্যাবলি ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) ভ্রূণ এবং মাতৃজরায়ুর মধ্যে সম্পর্ক স্থাপনে B এর ভূমিকা বিশ্লেষণ কর। ৪

৬৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) চিত্রের A কোষ সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) চিত্রের B ও C এর নিষেক পরবর্তী পরিণতি বিশ্লেষণ কর। ৪

৬৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

চিত্র : A
(গ) উদ্দীপকের চিত্রটির উৎপত্তি চিত্রের সাহায্যে দেখাও। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের B অংশটি কীভাবে পরিবেশের ভারসাম্য রক্ষা করে বিশ্লেষণ কর। ৪

৬৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘B’ অংশটির উৎপত্তি ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) A অংশটির নিষেক পরবর্তী পরিবর্তন জীবকূলকে কীভাবে রক্ষা করে-ব্যাখ্যা কর। ৪

৭০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) চিত্রের A, B ও C অংশের বর্ণনা দাও। ৩
(ঘ) পরগায়নের ক্ষেত্রে B ও D অংশের ভূমিকা বিশ্লেষণ কর। ৪

৭১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও:

(গ) P অংশটি এই ফুলে অনুপস্থিত থাকলে পরাগায়নের ক্ষেত্রে কী ঘটবে ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) Q চিহ্নিত অংশটি কিভাবে প্রজাতিকে রক্ষা করে যুক্তিসহ তোমার মতামত ব্যাখ্যা কর। ৪

৭২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্র ‘A’ সৃষ্টির ধাপ বর্ণনা কর। |
(ঘ) A ও B একত্রীভূত হওয়ার মাধ্যমে জীবের অস্তিত্ব টিকে থাকে-বিশ্লেষণ কর।

৭৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘গ’ চিত্রের বিকাশ কিভাবে ঘটে- ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ)উদ্দীপকে উল্লিখিত ‘ক’ ও ‘খ’ চিত্র দুটি একত্রীভূত হওয়ার মাধ্যমে জীবের অস্তিত্ব টিকে থাকে বিশ্লেষণ কর।

৭৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্রের 'A' এর গঠন ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) জীবজগতের টিকে থাকায় 'B' এর ভূমিকা রয়েছে- মূল্যায়ন কর। ৪

৭৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত 'Q' অংশের উৎপত্তির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) নিষেকের পর P এবং Q অংশের পরিবর্তনগুলো বিশ্লেষণ কর।

৭৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) ‘M’ প্রক্রিয়ায় ফুলের যে উপাদানটি স্থানান্তরিত হয় তার বিকাশের। ধাপগুলো বর্ণনা কর।
(ঘ) উক্ত প্রক্রিয়াটি না ঘটলে পরিবেশের কি কি সমস্যা সৃষ্টি হবে? যুক্তিসহকারে মতামত উপস্থাপন কর।

৭৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্র ‘খ’-এ কিভাবে T সৃষ্টি হয় চিত্রসহ বর্ণনা কর।
(ঘ) s ও T-এর মিলন পরবর্তী তাৎপর্য-বিশ্লেষণ কর।

৭৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্র Y এর গঠন ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) S ও T এর মিলন পরবর্তী তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর।

৭৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) ‘Q প্রক্রিয়ায় ফুলের যে উপাদানটি স্থানান্তরিত হয় তার বিকাশের ধাপসমূহ বর্ণনা কর।
(ঘ) প্রকৃতিতে ‘P’ ও ‘Q প্রক্রিয়ার ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।

৮০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) 'A' চিহ্নিত অংশটি বংশবিস্তারে সাহায্যকারী ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) 'B' চিহ্নিত অংশে স্ত্রীজনন কোষ এর উৎপত্তি বিশ্লেষণ কর।

৮১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) উদ্দীপকের 'C' অঙ্গাণুটির উৎপত্তি কৌশল বর্ণনা কর।
(ঘ) উদ্দীপকের A, B ও C এর পারস্পরিক কার্যকারিতা কিভাবে নতুন। উদ্ভিদের সৃষ্টি হয় বিশ্লেষণ কর।

৮২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

আম খেতে খেতে মনিরের মনে প্রশ্ন জাগে কীভাবে ফুল থেকে ফল ও বীজ হয়। সে তার মাকে প্রশ্ন করলে মা বললেন, ফুলের গর্ভাশয়ে ডিম্বক নামক ক্ষুদ্র অঙ্গ থাকে। নিষেকের ফলেই ডিম্বক বীজে আর গর্ভাশয় ফলে পরিণত হয়। নিষেকের জন্য পুংজনন কোষ, স্ত্রী জনন কোষ সৃষ্টি হয়। নিষেকের জন্য পরাগায়নের ভূমিকাও অনেক। তাই ফল ও বীজ উৎপাদনে নিষেকের ভূমিকা গুরুত্বপূর্ণ।
(গ) নিষেক ক্রিয়ার পুংজনন কোষ সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উদ্ভিদের ফল ও বীজ উৎপাদনে এবং মানবজাতির অস্তিত্ব রক্ষায় নিষেকের তাৎপর্য বিশ্লেষণ কর।

৮৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) R কোষটি সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) নতুন স্পোরোফাইট বিকাশে P, Q ও R এর ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।

৮৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) D ও E এর চিহ্নিত চিত্র অংকন কর।
(ঘ) উদ্ভিদের বংশবিস্তারে চিত্র 'D' এর গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।

৮৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) A এর বিকাশ প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উদ্দীপকের দেখানো প্রক্রিয়ায় হরমোনের ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।

৮৬। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) "A" এ উৎপন্ন স্পোরের পরিস্ফুটনের সচিত্র বর্ণনা দাও।
(ঘ) উদ্ভিদে "B" এর গুরুত্ব-বর্ণনা কর।

৮৭। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) 'A' এর বিকাশ কিভাবে ঘটে-ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) জীবজগতের অস্তিত্ব রক্ষায় 'A' এর গঠন প্রক্রিয়া অপরিহার্য বিশ্লেষণ কর।

৮৮। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্র M এর বৈচিত্র্যতায় B এর বিভিন্ন অবস্থা দায়ী ব্যাখ্যা কর। ৩
(ঘ) উদ্দীপকের A এর গ্যামেটোফাইটের প্রথম কোষের সাথে C এর মিলনে নতুন স্পোরোফাইট গঠন সম্ভব কিনা-বিশ্লেষণ কর।

৮৯। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) উদ্দীপকের 'x' এর গুরুত্ব ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) ভুণের বিকাশের জন্য উদ্দীপকের 'Y' এর ভূমিকা অপরিসীম যুক্তিসহ বিশ্লেষণ কর।

৯০। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্র P থেকে চিত্র Q সৃষ্টির প্রক্রিয়া ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) চিত্র R দ্বারা সংক্রমিত রোগ প্রতিরোধে তোমার করণীয় কী? মতামতসহ বিশ্লেষণ কর।

৯১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) A ও B অংশ ব্যবহার করে একটি সম্পূর্ণ ফুলের চিত্র আঁক এবং বিভিন্ন অংশ চিহ্নিত কর।
(ঘ) ফল ও বীজ সৃষ্টিতে A ও B একে অপরের উপর নির্ভরশীল বিশ্লেষণ কর।

৯২। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) 'P' চিহ্নিত অংশটির গ্যামেটোফাইটের উৎপত্তি বর্ণনা কর।
(ঘ) “চিত্রের P ও Q চিহ্নিত অংশটি সরাসরি জনন কাজে অংশগ্রহণ করে” বিশ্লেষণ কর।

৯৩। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) উদ্দীপকে উল্লেখিত চিত্র-২ চিহ্নিত অঙ্গাণুটির গঠন বিকাশ ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উদ্দীপকে উল্লেখিত চিত্র-১ এর প্রক্রিয়াটি না ঘটলে পরিবেশের উপর যে প্রভাব পড়বে তার স্বপক্ষে তোমার মতামত দাও।

৯৪। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্রে P কীভাবে ডিম্বাণু তৈরি করে? ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) পরাগায়নের ক্ষেত্রে Q এর ভূমিকা বিশ্লেষণ কর।

৯৫। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ্য এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও :

(গ) চিত্রটি কিসের? ব্যাখ্যা কর।
(ঘ) উদ্ভিদের বংশবিস্তারে প্রদর্শিত চিত্রটির গুরুত্ব বিশ্লেষণ কর।